800 ni?os ingresaron en centros de acogida de la comunidad durante el curso 89-90

Ochocientos ni?os fueron internados durante el curso 89-90 en los 23 centros de acogida con que cuenta la Comunidad de Madrid para menores tutelados. Pero para el Servicio de Menores Protegidos el internamiento no es una soluci¨®n, sino un mal menor.

Con la intenci¨®n de prevenir los internamientos, la Comunidad y el Ministerio de Educaci¨®n crearon hace dos a?os "el equipo diez". Este equipo, integrado por 14 maestros, ha detectado 56 casos de desamparo en los distritos de San Blas, Ciudad Lineal y Barajas y en las localidades de Torrelodones, Paracuellos del Jarama y Tielmes de Taju?a.De los seis distritos y municipios en los que la trabajado el "equipo 10" desde su creaci¨®n, San Blas es el que presenta un mayor n¨²mero de casos de desamparo. Las situaciones de los 56 ni?os detectados son diversas: 10 han sufrido malos tratos f¨ªsicos y los 46 restantes son v¨ªctimas de familias desestructuradas por problemas de alcoholismo, toxicoman¨ªas o enfermedades psiqui¨¢tricas graves. Su edad media es de 8 a?os.

Carabanchel, Hortaleza, Arganda del Rey, San Fernando de Henares, Coslada y Velilla de San Antonio son las seis nuevas zonas donde se ha comenzado a trabajar este curso.

"Nuestro objetivo es sensibilizar a padres y profesores para que sepan leer en los ni?os los primeros s¨ªntomas de abandonos o malos tratos", afirma Rosario Duce, jefe del Servicio de Menores Protegidos de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n.Evitar internarnientos

"Pretendemos evitar los internamientos en la medida de lo posible y buscar soluciones en el entorno habitual del ni?o", explica Blanca Varona, coordinadora del equipo del programa 10. "Por eso intentamos que los ni?os internados en residencias estudien fuera de ellas en centros de educaci¨®n general", a?ade.

Para conseguir una mayor rapidez y eficacia en la detecci¨®n de los casos de alto riesgo, el "equipo 10" ha facilitado a los profesores una gu¨ªa informativa y una escala de observaci¨®n. En la escala figuran algunas actitudes infantiles que pueden dar indicios de abandono o malos tratos: desnutrici¨®n, suciedad, somnolencia insistente, tristeza, pasividad, dificultades en el aprendizaje, agresividad con los compa?eros...

"La escuela es el lugar a donde acuden todos los ni?os y por eso nos pareci¨® el lugar m¨¢s indicado para empezar a trabajar", asegura Blanca Varona. "Cuando un profesor detecta un caso de alto riesgo entre sus alumnos debe dirigirse, ¨¦l o los representantes del centro educativo, a los servicios sociales de la Junta Municipal donde est¨¦ el colegio", contin¨²a.

Las Juntas Municipales disponen de diferentes recursos para abordar estos casos, "aunque ser¨ªan necesarios muchos m¨¢s para estar al mismo nivel que otros pa¨ªses europeos", considera Sagrario Duce.

El ¨¢rea de Servicios Sociales de cada distrito elabora un exhaustIvo Informe de cada situaci¨®n de abandono o malos tratos. Becas de comedor, asistencia domiciliaria, educadores de calle o una familia de acogida, si se trata de un hogar desestructurado, son algunos de los mecanismos para hacer frente al abandono infantil.