La hora de la FP

Educaci¨®n. En todos los programas, la formaci¨®n profesional centra las propuestas educativas. Hasta 200 titulaciones ofrece el PSOE. Las diferencias estriban en la apuesta por la ense?anza p¨²blica (IU, PSOE), en un marco de complementariedad, o el incremento de la presencia privada en el mercado de la ense?anza (PP). La ense?anza de idiomas es prioridad en todos los programas, as¨ª como la ampliaci¨®n de la gratuidad y obligatoriedad de la ense?anza de los tres a los seis a?os. IU va m¨¢s all¨¢ y promete la escolarizaci¨®n, gratuita de los ni?os de 0 a 6 a?os. Menos el PSOE, todos ofrecen la eliminaci¨®n de la selectividad.

PSOE. M¨ªnimo de 13 a?os de escolaridad para todos. Potenciaci¨®n de la ense?anza de idiomas desde los ocho a?os. Dotar a todas las escuelas de profesores especialistas. Apuesta rotunda por la formaci¨®n profesional y dise?o completo de 200 titulaciones de la misma, con pr¨¢cticas en las empresas. Ampliaci¨®n de la educaci¨®n infantil de los 3 a los 6 a los 19 a?os. Potenciar la formaci¨®n human¨ªstica. Aumento presupuestado para dar respuesta a este programa. Creaci¨®n de nuevas universidades y titulaciones. Impulso a la evaluaci¨®n de la docencia.PP. Creaci¨®n de la Conferencia de Rectores. Gratuidad de la ense?anza entre los 3 y los 18 a?os. Ampliaci¨®n de los conciertos del Estado con centros privados. Disminuir la proporci¨®n de alumnos por cada profesor. Mejorar la gesti¨®n de becas. Fortalecimiento de la autonom¨ªa universitaria. Favorecer la ense?anza de idiomas. Programa Nacional de Educaci¨®n Profesional que agrupe todas las formaciones profesionales que existen. Considerar los gastos de formaci¨®n como inversi¨®n a efectos fiscales. La educaci¨®n se llevar¨¢ hasta el 6% del PIB.

IU. Creaci¨®n de un cuerpo ¨²nico docente para todos los niveles no universitarios. 6% de? PIB para educaci¨®n, del que el 1% ser¨¢ para universidades (ahora es del 0,57%). Adecuada previsi¨®n financiera para garantizar los estudios universitarios en primera opci¨®n. Educaci¨®n permanente de adultos. Planificaci¨®n conjunta de la formaci¨®n profesional reglada y ocupacional. Aumento del n¨²mero de profesores de apoyo. Criterios restrictivos en los conciertos con la escuela privada. Aula de m¨²sica en todos los colegios. Supresi¨®n de la selectividad.

CDS. Sustituci¨®n de la selectividad por pruebas de ingreso-espec¨ªficas en cada centro universitario. Gratuidad de los libros de texto y ayudas al transporte de los alumnos. Formaci¨®n del profesorado en horas lectivas. Dignificaci¨®n profesional del profesorado, con mejora de sus condiciones de trabajo y elevaci¨®n de su estatus econ¨®mico. Incentivos fiscales a empresas que apoyen la investigaci¨®n. Educaci¨®n infantil desde los tres a?os. Destinar el 6% del Producto Interior Bruto para educaci¨®n, del cual el 1% se destinar¨¢ a las universidades.

CIU. Aumento del gasto p¨²blico en educaci¨®n. Desgravaciones fiscales por la compra de material escolar y acad¨¦mico. Modificar la selectividad de forma que se valoren m¨¢s los conocimientos de los alumnos. Agrupar y reordenar la Formaci¨®n Profesional. Incentivos fiscales para las empresas que acepten el trabajo de alumnos en pr¨¢cticas. Oferta gratuita para el segundo ciclo de educaci¨®n infantil. Autonom¨ªa de las universidades para seleccionar a su profesorado. Apoyo al desarrollo de las nuevas titulaciones universitarias.

PNV. Dar prioridad a la formaci¨®n profesional. Aumento de los recursos destinados a educaci¨®n hasta el 6% del PIB. Considerar la red p¨²blica y la privada como complementarias. Urgente actualizaci¨®n de la Ley de Reforma Universitaria para evitar que la universidad sea homog¨¦nea en todo el Estado, dadas las peculiaridades culturales y ling¨¹¨ªsticas de las comunidades. Favorecer la elecci¨®n de centro por los padres. Reciclaje del profesorado a la vez que se dignifica su trabajo y se avanza en su retribuci¨®n econ¨®mica.