Dramas para enfermeras

?Con qu¨¦ gesto debe acercarse una enfermera de 22 a?os a un tetrapl¨¦gico de su misma edad que pide unos cascos para escuchar un poco de m¨²sica? ?C¨®mo reaccionar ante situaUna escenificaci¨®n de las que se realiza en la escuela, ¨²nica de Espa?a con clases de teatro, podr¨ªa ser la siguiente: un alumno se sienta en una silla de ruedas y, sin decirle d¨®nde va ni qu¨¦ le pasa, se le da un paseo en ella. "Los que ejercemos la enfermer¨ªa tenemos que ser capaces de comprender al enfermo. Muchas veces no nos damos cuenta de que lo est¨¢n pasando muy mal y, m¨¢s que un medicamento, necesitan que se les diga algo, que les expliquen qu¨¦ les pasa o que les acompa?en de alguna manera", asegura Ant¨®n.

El papel del enfermo

Las clases b¨¢sicamente tratan de que los alumnos reflexionen y representen una realidad que les asusta y con la que se tendr¨¢n que enfrentar en el futuro. Consiste en ponerse en el papel del enfermo, y para ello las t¨¦cnicas de interpretaci¨®n que les ense?a Carmen Valls ayudan bastante.

De momento, las clases son voluntarias, pero la Universidad Aut¨®noma de Madrid -de la que depende la escuela- se est¨¢ planteando, a petici¨®n de la propia escuela, que pase a ser una asignatura m¨¢s. Con estas clases de interpretaci¨®n se aprende tambi¨¦n a resolver situaciones que requieren una respuesta r¨¢pida. "Cuando terminan la escuela son adolescentes que se encaran con situaciones terriblemente dram¨¢ticas, con encuentros muy, muy fuertes", dice Ant¨®n. Y a?ade: "Llegar a una casa y encontrar a un anciano que es una carga para la familia: hay que saber manejar esa situaci¨®n y lo mejor es haberla analizado y representado antes", comenta Ant¨®n.

Carmen Valls, la profesora de teatro, les ense?a t¨¦cnicas de relajaci¨®n y de concentraci¨®n, y plantea improvisaciones para ver qu¨¦ respuesta requiere cada situaci¨®n. "No se trata de formar actores, sino de manejar la comunicaci¨®n, los temores", dice la actriz. Los alumnos deben alcanzar un punto ¨®ptimo cuando est¨¢n con el paciente: les han dicho que tan malo es el exceso de confianza como abusar de la frialdad. Los 16 alumnos de este a?o celebrar¨¢n el fin de curso con una funci¨®n. Las dos horas semanales de clase de interpretaci¨®n les han servido para montar una obra que transcurre en la sala de espera de una consulta. Por all¨ª van pasando todo tipo de personajes. Una alumna resume as¨ª el sentido de esta nueva asignatura: "Con estas clases no te deshumanizas: has estado tambi¨¦n en el otro lado".