Los profesores de la Complutense admiten que la opini¨®n de sus alumnos influya en su promoci¨®n

La mayor¨ªa de los profesores consultados en la Universidad Complutense de Madrid, la m¨¢s grande de Espa?a, con 130.000 alumnos, est¨¢n de acuerdo con que sus estudiantes eval¨²en su docencia y con que los resultados repercutan en su promoci¨®n profesional. La encuesta, practicada entre 1.964 profesores (de todas las categor¨ªas: catedr¨¢ticos, titulares y no funcionarios), de los aproximadamente 5.000 que trabajan en esta Universidad, ha sido llevada a cabo despu¨¦s de que los alumnos contestaran a varios sondeos anteriores sobre la eficacia de sus profesores realizados durante cinco cursos ac¨¢d¨¦micos. El resultado de estos ¨²ltimos fue comunicado individualmente a cada profesor, en sobre cerrado.Delos ocho elementos con que cuenta el ¨²ltimo trabajo recientemente publicado, siete son aceptados por m¨¢s de la mitad de los docentes (seg¨²n los elementos, entre el 53,2% y el 78,2%) y uno (el relacionado con que la evaluaci¨®n sea criterio fundamental para la concesi¨®n de quinquenios: aumento salarial cada cinco a?os de unas 200.000 pesetas anuales).por el 45%, frente al 41% que no lo acepta y el 13,8% que no se pronuncia.

Los elementos se refieren al reconocimiento de la importancia que tiene una evaluaci¨®n de los alumnos para detectar los fallos en la docencia, modificar los aspectos menos positivos y la forma de impartir clases, el apoyo de un servicio especializado para mejorar la docencia, la disposici¨®n a participar en actividades destinadas a la mejora de la Calidad docente, que los resultados del proceso evaluador se faciliten al profesorado y que ¨¦stos influyan para la promoci¨®n del profesorado y su mejora salarial.

"Lo m¨¢s positivo del resultado es que pr¨¢cticamente todos, los elemento de la encuesta han sido valorados por encima de, la media", afirma Juan Fern¨¢ndez, autor de la encuesta, experto en evaluaci¨®n y profesor titular de la Facultad de Psicolog¨ªa de la Complutense. "Y que se detectan algunas necesidades para la mejora de la calidad como la de que se instituya un. servicio de ayuda profesional para actualizarse y mejorar la docencia".