Contra la "ingenierizaci¨®n"

"La reforma era necesaria", dice el vicerrector de Estudios de la Universidad de Valencia, Francisco Morales, art¨ªfice del informe-encuesta elaborado para la Conferencia de Rectores. "Pero es importante revisar los planes. Se han medido mal las dimensiones y la introducci¨®n de un elemento como el cr¨¦dito. El debate deb¨ªa haberse producido antes, pero hay que hacerlo".El rector de la Universidad de Valencia, Pedro Ruiz, considera absurdo someter a los estudiantes a unos planes en los que a veces deben superar 30 asignaturas y obtener 30 notas durante un curso. "Hay cosas que no se pueden considerar fracasos", puntualiza Ruiz, "como el incremento notable de las pr¨¢cticas, que antes eran m¨ªnimas, o la posibilidad de que cada estudiante se haga su propio curr¨ªculo". Pero a?ade: "Es necesario reducir el n¨²mero de a?os que debe pasar el alumno realmente haciendo su carrera y hay que formular una nueva valoraci¨®n de lo que entendemos por cr¨¦dito".

La reflexi¨®n en profundidad sobre el concepto de cr¨¦dito, ahora traducido mec¨¢nicamente en 10 horas lectivas, parece erigirse como uno de los problemas fundamentales para sacar a las universidades del clima de confusi¨®n en que las ha sumido la implantaci¨®n de los nuevos planes de estudios. ?Deben examinarse y ser evaluados los alumnos de la misma forma en asignaturas que, por su n¨²mero de cr¨¦ditos, revelan su importancia en la configuraci¨®n de su carrera que en materias claramente complementarias, dado su poco valor en cr¨¦ditos?

Hablan de "excesiva carga lectiva", pero en realidad se trata para los alumnos de un enorme agobio que se produce, con los nuevos planes, tanto en titulaciones tradicionalmente duras y dif¨ªciles como en otras que no lo eran tanto. El rector Ruiz llama "ingenierizaci¨®n" a un fen¨®meno que piensa que hay que disolver.