Precisiones sobre la 'asimilaci¨®n' de las minor¨ªas
La pol¨ªtica educativa destinada a integrar las minor¨ªas debe promover y mantener las necesidades de una clientela multi¨¦tnica y respetar tanto las diferencias entre la adquisici¨®n de instrumentos y del saber hacer en un contexto acad¨¦mico, como la capacidad de identificarse socialmente a un grupo ¨¦tnico determinado.Sylvain Louri¨¦, ex subdirector general de la Unesco, se?al¨® en un art¨ªculo publicado en el Bolet¨ªn de la Oficina Internacional de Educaci¨®n (BIE) que hay que tener en cuenta la forma en que un grupo ¨¦tnico se ha convertido en minor¨ªa. Y es que a la hora de adaptarse no es lo mismo que la inserci¨®n en la sociedad haya sido voluntaria -inmigraci¨®n deseada-, o involuntaria -esclavitud, colonizaci¨®n o estratificaci¨®n r¨ªgida social-
Las minor¨ªas suelen rechazar la asimilaci¨®n destinada a imponer la escuela como medio de integraci¨®n. Louri¨¦ piensa que una pol¨ªtica de asimilaci¨®n puede socavar las cualidades que permiten a muchos ni?os de dichas minor¨ªas alcanzar buenos resultados, a pesar de los obst¨¢culos que encuentren en sus familias.
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