Extremadura pide recursos, Baleares no se desanima y la Comunidad Valenciana reclama m¨¢s datos

Las dem¨¢s comunidades aut¨®nomas situadas, como Catalu?a, por debajo de la media en el rendimiento escolar reaccionaron de muy distinta manera ante la encuesta oficial publicada ayer por EL PA?S. Extremadura (PSOE) aprovech¨® los datos que le son desfavorables para pedir m¨¢s recursos educativos. Baleares (PP) anunci¨® que no se desanimar¨¢ en sus prop¨®sitos a pesar de estos resultados. La Comunidad Valenciana (PP) argument¨® que se trata de un "informe descriptivo que no entra en valoraciones", y reclama m¨¢s datos.

En s¨ªntesis, ¨¦stas fueron las respuestas de los distintos responsables educativos:

- Extremadura. "La LOGSE a¨²n no se ha aplicado en su totalidad, por lo que cualquier evaluaci¨®n es, cuando menos, prematura", afirma el consejero de Educaci¨®n, Luis Mill¨¢n V¨¢zquez, seg¨²n informa Jerem¨ªas Clemente. "El hecho de que estemos por debajo de la media refuerza nuestras tesis de que es preciso aumentar considerablemente los recursos del sistema educativo, en contra de la posici¨®n del Gobierno de regatear cicateramente las inversiones necesarias", agreg¨®.

- Baleares. Manuel Ferrer, consejero de Educaci¨®n, signific¨® que la radiograf¨ªa "es muy relevante para hacer una lectura de futuro", informa Andreu Manresa. El hecho de estar por debajo de la media nacional "no nos debe desanimar porque en ciertas cuestiones estamos un poco atr¨¢s". "Debemos mejorar mucho el sistema educativo".

- Comunidad Valenciana. El Gobierno aut¨®nomo hizo una primera "valoraci¨®n superficial" a trav¨¦s del consejero de Educaci¨®n, Francisco Camps, quien relativiz¨® los resultados argumentando que se trata de un "informe descriptivo que no entra en valoraciones", informa Neus Caballer. "Quiero profundizar en el informe para poder tomar decisiones", precis¨®.

- Murcia. La consejera Cristina Guti¨¦rrez-Cotines resalt¨® Ia importancia de realizar peri¨®dicamente este tipo de evaluaciones para tener una idea clara de la situaci¨®n en la que se encuentra la educaci¨®n en cada momento". Para la consejera, la LOGSE "es una ley de referencia obligada, pero muy compleja y que tiene algunas debilidades como el elevado costo de ponerla en pr¨¢ctica o su puesta en marcha sin una ley de financiaci¨®n que la respalde".