Los profesores de filosof¨ªa insisten en que se potencie su asignatura
"Para el Ministerio de Educaci¨®n, la hora de la responsabilidad ha llegado". As¨ª expresan los profesores de filosof¨ªa de secundaria agrupados en la SEPFI (Sociedad Espa?ola de Profesores de Filosof¨ªa) su exigencia de una intervenci¨®n para que las promesas de potenciaci¨®n de las humanidades vean la luz.En un documento hecho p¨²blico la pasada semana, piden una actuaci¨®n con car¨¢cter de "urgencia", "ya que el tiempo apremia de tal manera que viene pisando los talones".
Consideran estos docentes que ya no es el momento de abrir cualquier debate a nivel nacional e insisten en la necesidad de que se establezcan en todo el Estado unos conocimientos de filosof¨ªa para todos los estudiantes donde se incluya la ¨¦tica como asignatura independiente e impartida por los docentes de filosof¨ªa y se organice la filosof¨ªa en una doble dimensi¨®n: tem¨¢tica e hist¨®rica, "como expres¨® la comisi¨®n en su dictamen".
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