Del "zapeo" a la navegaci¨®n

Delac?te considera que uno de los sistemas para atender a la diversidad del alumnado que ha llevado a las aulas la extensi¨®n de la ense?anza obligatoria ser¨ªa la introducci¨®n de las nuevas tecnolog¨ªas. "Hoy en d¨ªa", asegura, "para un profesor no tener un ordenador es como hace unos a?os no tener una pluma con la que escribir. No es una cuesti¨®n de introducir conocimientos de inform¨¢tica, es una simple cuesti¨®n de utilidad, de entender el ordenador como un ¨²til de comunicaci¨®n. El profesor que no utiliza un ordenador no s¨®lo se est¨¢ haciendo un flaco favor a s¨ª mismo, sino tambi¨¦n a sus alumnos".El maestro, el profesor, considera el director del Exploratorium, "tambi¨¦n deber¨¢ seguir aprendiendo durante toda su vida. Trabajar con alumnos diferentes, de distintas capacidades y aptitudes supone, por ejemplo, que el docente deber¨¢ tener capacidad de organizaci¨®n, deber¨¢ aprender a organizar a gestionar a los alumnos y ofrecerles de modo sistem¨¢tico lo que necesita cada uno".

El ordenador es menos perverso que la televisi¨®n, seg¨²n Delac?te."Es interesante ver, por ejemplo, c¨®mo el ordenador le est¨¢ quitando espacio a la televisi¨®n. Y me parece algo positivo, ya que, por lo menos, el ordenador es mucho m¨¢s interactivo. La interactividad de la televisi¨®n se reduce al mando a distancia. Es pasar del zapeo a la navegaci¨®n por Internet".

Reconoce, sin embargo, que la tecnolog¨ªa de la inform¨¢tica se encuentra a¨²n en un estado primitivo. "La cuesti¨®n del tiempo de respuesta es muy importante y es todav¨ªa muy lenta. Por eso es necesario dotarse cuanto antes de la banda ancha, del cable. Los interfaces ser¨¢n cada vez m¨¢s naturales".

Tambi¨¦n considera que "el papel de la tecnolog¨ªa es el de desaparecer de la vista del usuario", lo que lleva a los sistemas activados por la voz. Si bien piensa que ¨¦ste es un obst¨¢culo que plantea d¨ªficultades t¨¦cnicas.

"Creo que se llegar¨¢ finalmente a un sistema mixto", sentencia.