Adelanto a los 14 a?os de los programas de garant¨ªa social

Adem¨¢s de las reformas anunciadas para este mismo a?o, Mariano Rajoy dej¨® ver que su partido tiene intenci¨®n de abordar otras modificaciones con m¨¢s calma, con la vista puesta en la siguiente legislatura. La principal de ellas implica otra reforma de la LOGSE y con toda probabilidad provocar¨¢ una fuerte pol¨¦mica. El ministro se mostr¨® convencido de que la actual unificaci¨®n de los estudios hasta los 16 a?os es indeseable, y se declar¨® partidario de diversificar las materias ya a partir de los 14 a?os. Ello conllevar¨ªa el adelanto a los 14 a?os de los programas de garant¨ªa social, que est¨¢n destinados a los alumnos que no han acabado la ense?anza obligatoria, es decir, a los que nutren las filas del fracaso escolar. Estos programas benefician ahora a los j¨®venes de 16 a 20 a?os."Hay que revisar si es positivo o negativo que todo el mundo estudie lo mismo en la misma aula hasta los 16 a?os; esto me preocupa sobremanera", dijo el ministro. Como los programas de garant¨ªa se imparten fuera de los institutos, esto significar¨ªa que algunos alumnos podr¨ªan salir con 14 a?os fuera del sistema acad¨¦mico normal, lo que responde a las demandas de parte del profesorado, pero tiene escasas probabilidades de prosperar por el rechazo de los responsables y expertos educativos.

Exceso de asignaturas

Entre los informes que el Gobierno encargar¨¢ al Instituto Nacional de Calidad y Evaluaci¨®n educativa (INCE) se encuentra uno para analizar el nivel de la ense?anza de las humanidades. Rajoy opin¨® ayer que el sistema padece de un "exceso de asignaturas", y va a estudiar formas de recortarlas en beneficio de la lengua, las matem¨¢ticas y la historia.

Las reformas de este tipo que quiso impulsar su antecesora en el cargo, Esperanza Aguirre, se vieron frustradas por la falta de apoyo de los socios nacionalistas del Gobierno del PP. "Buscaremos los apoyos necesarios", dijo ayer Rajoy.

El ministro se?al¨® que est¨¢ en fase de estudio la creaci¨®n de una asignatura alternativa a la religi¨®n, tal vez una que incluya aspectos de la historia de las religiones adem¨¢s de cuestiones relacionadas con la ¨¦tica o la convivencia. "Es muy negativo que los alumnos no sepan qui¨¦n es Abraham, o Lutero, o Mahoma", asever¨® para justificar esa iniciativa.

El ministro tambi¨¦n anunci¨® las siguientes medidas:

-Aprobaci¨®n en octubre de la reforma de la selectividad.

-Creaci¨®n, tambi¨¦n en octubre, de las becas S¨¦neca para fomentar la movilidad entre universidades espa?olas.

-Creaci¨®n a medio plazo de un distrito ¨²nico universitario en toda Espa?a.

-Plan trianual de estabilidad del profesorado universitario.

-Reforma de la LRU.