EL BUZ?N DE PEZZI Maestros de secundaria

Los profesores del instituto San Jer¨®nimo de Sevilla le preguntamos por qu¨¦ se ha enviado a este centro de secundaria a un maestro interino de Educaci¨®n F¨ªsica y a una maestra sustituta de Ingl¨¦s, cuando la LOGSE dice que estos profesores s¨®lo pueden ocupar plazas vacantes en Primaria. Respuesta. La LOGSE establece que durante los primeros 10 a?os de vigencia de esta ley, los maestros podr¨¢n acceder a las plazas vacantes del primer ciclo de ESO siempre que cumplan los requisitos exigidos para cada especialidad.

La Administraci¨®n oferta en los distintos concursos generales de traslados, en funci¨®n de las plantillas de funcionamiento, estas vacantes al colectivo de maestros. Asimismo, tambi¨¦n se puede acceder a trav¨¦s de la Resoluci¨®n de 17 de marzo de 1999 de la Direcci¨®n General de Gesti¨®n de Recursos Humanos, que regula la adjudicaci¨®n de destinos provisionales a los distintos cuerpos docentes.

En el caso de los maestros, podr¨¢n optar a las distintas especialidades del primer ciclo de la ESO, entre las que se encuentran Lengua Extranjera (Ingl¨¦s) y Educaci¨®n F¨ªsica como sucede con los dos maestros interinos de su centro.

Aulas de infantil

?Es mejor informatizar las aulas de educaci¨®n infantil, que dotarlas de monitores? Carmen Mart¨ªnez.

Respuesta. La Consejer¨ªa pretende completar la escolarizaci¨®n de todos los ni?os de entre tres y seis a?os, etapa no obligatoria, para la que la LOGSE no contempla la figura del monitor, sino que considera que debe ser el maestro de educaci¨®n infantil el que eduque a estos ni?os. Este curso hay ya escolarizados 34.601 ni?os de tres a?os en 1.473 unidades. No obstante, adem¨¢s de ampliar progresivamente esta oferta, mi deseo es garantizar, desde los niveles iniciales, una educaci¨®n de calidad a la que deben incorporarse las nuevas tecnolog¨ªas.