Escasos especialistas y zonas rurales discriminadas

Las comunidades en las que hay algunos institutos con tres especialidades, aparte de Catalu?a son el Pa¨ªs Vasco (65 de 225), Canarias (55 de los 151 centros que imparte el nuevo bachillerato), la Comunidad Valenciana (37 de 75) y Galicia (24 de 71). Hay unos pocos centros p¨²blicos que imparten las cuatro especialidades en la Comunidad Valenciana (8), Navarra (6), Madrid (2), Pa¨ªs Vasco (2) y Asturias (1).En Murcia todos los centros p¨²blicos con el nuevo bachillerato ofrecen s¨®lo dos ramas; en la Comunidad Valenciana las ofrecen 20 de sus 75 institutos; en Cantabria, 30 de 34; en Arag¨®n, 73 de 86; en Baleares, 36 de 46, y en La Rioja, 18 de 21.

El caso de Andaluc¨ªa, con una implantaci¨®n mayoritaria de dos especialidades en los 178 centros que imparten el nuevo bachillerato, es representativo. La Consejer¨ªa dice que el mapa de bachilleratos se ha acordado con los Ayuntamientos, reconoce que la intenci¨®n es autorizar s¨®lo dos tipos y que no se ha planeado que haya centros con las cuatro ramas por "diversificar la oferta".

Impartir otras materias

Si un alumno opta por una modalidad que no hay en su instituto, la Consejer¨ªa autoriza que se impartan las asignaturas que permitan al estudiante dise?ar el itinerario preciso para hacer la carrera elegida. As¨ª, un profesor puede impartir estas materias aunque el centro no tenga autorizada la modalidad. "Ocurre en cientos de centros andaluces", seg¨²n la Administraci¨®n.En cuanto a los factores que han provocado que no se impartan todos los bachilleratos, coinciden las opiniones de numerosas administraciones. En Navarra (donde 19 de sus 33 institutos imparten dos ramas y 8 ofrecen tres), el departamento de Educaci¨®n y Cultura explica que los motivos son la falta de demanda por parte de los alumnos, de profesorado adecuado y especializado, y motivos organizativos y econ¨®micos.

En el Pa¨ªs Vasco (donde se dan dos ramas en 148 de sus 225 centros), el viceconsejero de Educaci¨®n, Alfonso Unceta, se?ala que el tama?o de los centros y la demanda de los estudiantes son los factores que influyen en la configuraci¨®n de la oferta. Precisa que "en todas las zonas de secundaria existen al menos tres modalidades".

El problema es mayor en comunidades con amplias zonas rurales, como Castilla y Le¨®n. S¨®lo tres de sus 194 centros que imparten el nuevo bachillerato ofrecen m¨¢s de dos ramas. Para CC OO, la oferta es insuficiente y repercute de forma grave en los alumnos de las zonas rurales donde deben cursar por obligaci¨®n una de las dos opciones que les ofrece su centro. Seg¨²n CC OO, hay que incrementar la oferta y crear residencias en las capitales para evitar esta discriminaci¨®n.