El paro entre los licenciados europeos es la mitad que el de los no universitarios
Espa?a, con el 36%, es el pa¨ªs de la Uni¨®n Europea con m¨¢s j¨®venes desempleados
Cada vez son m¨¢s los estudiantes europeos que deciden prolongar su formaci¨®n, convencidos de que encontrar empleo es m¨¢s f¨¢cil con un mayor nivel de estudios. En la UE, la tasa de paro entre las personas con un diploma de ense?anza superior es algo menos de la mitad (un 6%) que el de los que dejaron los estudios tras hacer la ense?anza obligatoria (un 13%). El desempleo de los que cursaron el bachillerato es del 9%. Adem¨¢s, la precariedad alcanza a dos de cada tres j¨®venes asalariados, seg¨²n el informe estad¨ªstico de la Comisi¨®n Europea, Eurostat y Eurydice sobre datos de 1997.
A pesar de la mejor formaci¨®n y de que los j¨®venes de ahora saben m¨¢s idiomas y est¨¢n m¨¢s familiarizados con las nuevas tecnolog¨ªas, los obst¨¢culos para entrar en el mercado laboral son cada d¨ªa mayores. Estos datos proceden del ¨²ltimo informe publicado conjuntamente por la Comisi¨®n Europea, la Oficina Estad¨ªstica de las Comunidades Europea (Eurostat) y la red de informaci¨®n sobre la educaci¨®n en Europa (Eurydice), en el que se reflejan las caracter¨ªsticas de los sistemas educativos de 29 pa¨ªses europeos en el curso escolar 1996-97.Una cuarta parte de los j¨®venes europeos entre 15 y 24 a?os que salen de las escuelas y acuden al mercado laboral se encuentran sin empleo, mientras que la tasa de paro entre la poblaci¨®n adulta es inferior al 10%. Con el mismo nivel de estudios, las mujeres sufren proporcionalmente m¨¢s que los hombres el problema del paro.Es una constante que se observa en todos los estados miembros de la UE, excepto en Dinamarca, Austria y Holanda, donde las diferencias son menores. En Espa?a, la situaci¨®n de precariedad alcanza a dos de cada tres j¨®venes asalariados.
Entre 25 y 34 a?os
La edad tambi¨¦n es un factor importante para hacer frente al paro. La tasa de desempleo de los j¨®venes entre 25 y 34 a?os es del doble que entre los adultos. Un fen¨®meno que se agrava en Espa?a e Italia, donde se multiplica la diferencia por cuatro. La posesi¨®n de diploma de ense?anza superior raramente es una condici¨®n suficiente para ocupar un empleo directamente tras los estudios, y muchos j¨®venes tienen que aceptar trabajos de menor cualificaci¨®n.
La Uni¨®n Europea cuenta en la actualidad con 142 millones de j¨®venes menores de 30 a?os de edad (el 38% de la poblaci¨®n total), una cifra en constante disminuci¨®n desde 1975. El n¨²mero de alumnos y estudiantes super¨® en el curso escolar 1996-97 los 83 millones de j¨®venes (22% de la poblaci¨®n total europea), repartidos de la siguiente manera: 10,8 millones en preescolar; 23,6 millones en ense?anza primaria; 17,1 millones en secundaria inferior; 19,3 millones en secundaria superior, y 12,2 millones en estudios universitarios.
En Espa?a hay m¨¢s de 9 millones de estudiantes. A la ense?anza infantil se inscribieron 1,1 millones de ni?os, 2,7 en primaria, 1,1 en secundaria inferior, 2,7 en secundaria superior y 1,7 millones de j¨®venes fueron a la Universidad. La gran mayor¨ªa de los alumnos (94%) frecuenta en Espa?a centros p¨²blicos o privados subvencionados.
La tasa de participaci¨®n escolar disminuye progresivamente conforme llega el fin de la ense?anza obligatoria, aunque son cada vez m¨¢s los j¨®venes europeos que siguen sus estudios a partir de los 16 a?os. Es el momento en el que los alumnos tienen que elegir si orientan su formaci¨®n por la v¨ªa de las ciencias o de las letras.
El 71% de los alumnos europeos de 22 a?os termina con ¨¦xito este primer ciclo de ense?anza superior (el 65% en Espa?a), y en el curso 1996-97 fueron m¨¢s de 4 millones de j¨®venes los que obtuvieron diploma. La Universidad es el siguiente paso, que fue seguido por 12 millones de j¨®venes. La evoluci¨®n tambi¨¦n es al alza.
Tambi¨¦n son cada vez m¨¢s numerosos los estudiantes que deciden cruzar las fronteras para cursar los estudios en otro pa¨ªs. El 40% de los diplomas que se obtienen en esos casos se refieren a estudios en ciencias sociales, el 22% en ingenier¨ªa y arquitectura y el 28% en ciencias m¨¦dicas. Las mujeres son m¨¢s aplicadas que los hombres.
Los ni?os van cada vez antes a clase
Los ni?os entran cada vez antes en los centros de ense?anza. As¨ª, la mitad de la poblaci¨®n infantil europea fue a alg¨²n establecimiento educativo (a alguna guarder¨ªas o a alg¨²n jard¨ªn de infancia) en 1997.
En Espa?a, el porcentaje alcanz¨® al 67% de los ni?os menores de tres a?os, mientras que en Francia, B¨¦lgica e Italia pr¨¢cticamente todos los ni?os de esa edad frecuentaron alg¨²n centro infantil. Con la excepci¨®n de Luxemburgo, la ense?anza preescolar es facultativa en todos los pa¨ªses de la UE.
A los seis a?os de edad, los ni?os est¨¢n obligados a inscribirse en cursos de ense?anza primaria. S¨®lo en Holanda, la entrada en la ense?anza obligatoria se hace un a?o antes. En Dinamarca, Finlandia y Suecia es a los siete a?os de edad y, junto con Portugal, son los ¨²nicos pa¨ªses de la UE donde no se establece una diferencia entre la ense?anza primaria (hasta los 12 a?os) y la secundaria inferior (entre 12 y 16 a?os).
Los j¨®venes europeos van al colegio cinco d¨ªas a la semana y s¨®lo en Luxemburgo y en algunas regiones italianas van seis d¨ªas, todos menos el domingo.
El n¨²mero de horas de ense?anza var¨ªa en los pa¨ªses de la Uni¨®n Europea entre las 377 y las 950 anuales. En Espa?a se sit¨²a entorno a las 800 horas. Las asociaciones de padres espa?olas han pedido reiteradamente su aumento.
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