Entrenamiento de licenciados para conseguir un trabajo Un programa universitario ayuda a los graduados a detectar y solucionar sus carencias para encontrar empleo

"Cuando terminas la carrera no tienes ni idea de lo que puedes hacer y tiendes a llamar a las puertas dando palos de ciego". Juncal Infante, de 26 a?os, acaba de licenciarse en Derecho por la Aut¨®noma de Madrid. Su experiencia laboral: cajera, camarera, teleoperadora. Su aspiraci¨®n: ser una buena abogada laboralista. "Cuando terminas la carrera est¨¢s completamente desorientado. Lo ¨²nico que sabes hacer es estudiar, y cuando empiezas a buscar trabajo, te desesperas". Para poner fin a esta situaci¨®n, la Aut¨®noma inici¨® en 1994 un servicio propio y gratuito que apenas se ha extendido en el resto de las universidades del pa¨ªs: cursos de t¨¦cnicas de b¨²squeda de empleo."Todos los alumnos que han pasado por nosotros han encontrado trabajo en menos de un a?o", comenta Yolanda D¨ªez, una de las encargadas de la unidad de orientaci¨®n. Y no ha sido por casualidad. Las 420 personas que han realizado estos cursos -de las que el 61% son mujeres- han sido entrenadas minuciosamente durante 20 horas para olfatear las oportunidades en el mercado laboral.

Luis Miguel Pe?a, un licenciado en Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas de 23 a?os, ha seguido el mismo proceso que todos ellos. Como punto de partida realiz¨® una entrevista personal en la que las encargadas le hicieron un primer diagn¨®tico para descubrir sus posibles necesidades formativas, ocupacionales y psicol¨®gicas. Tras finalizar el curso, este joven pas¨® a la ¨²ltima fase: la de seguimiento, donde las responsables del curso se aseguran de que el alumno tiene claro cu¨¢l es su objetivo profesional y que dispone de las herramientas necesarias para conseguirlo, o si, por el contrario, le ir¨ªa bien una formaci¨®n adicional.

Gabriela Gilbert, la otra encargada, comenta: "Lo primero que intentamos es que los estudiantes realicen su proyecto profesional. Si no lo tienen es imposible que se enfrenten a la b¨²squeda de trabajo". Y a?ade: "El objetivo es que vayan sacando sus habilidades y sus intereses para que aprendan a venderse bien". El curso incluye informaci¨®n sobre los distintos organismos a los que se puede ir para encontrar empleo y unas clases sobre los diferentes tipos de contratos que, con suerte, llegar¨¢n a firmar.

Pero no todo es teor¨ªa. Pe?a e Infante aprendieron a confeccionar un curr¨ªculo, a enfrentarse sin miedo a un test psicot¨¦cnico y, una de las cosas que m¨¢s valoran, a realizar una entrevista de trabajo. "Es curioso; te¨®ricamente estoy capacitado para ser director de recursos humanos de una empresa, pero no tengo ni idea de c¨®mo afrontar un proceso de selecci¨®n. O, bueno, no la ten¨ªa", dice este licenciado en Administraci¨®n.

Lo que hace esta iniciativa tan especial, seg¨²n D¨ªez, es que los cursos se impartan de forma sistem¨¢tica y gratuita. "?Si hasta metemos la informaci¨®n en los sobres de matr¨ªcula para que todos los alumnos nos conozcan!", exclama. Muchas universidades -como la Complutense de Madrid o la de Valladolid- los han ofrecido en alg¨²n momento o se los encargan al Inem. Pero lo m¨¢s normal es que las oficinas universitarias de orientaci¨®n e informaci¨®n de empleo apuesten m¨¢s fuerte por la informaci¨®n (sobre bolsas de empleo y pr¨¢cticas en empresas) que por las t¨¦cnicas de b¨²squeda de empleo.

La Universidad de Granada constituye, con unos 10 cursos al a?o de este tipo, otra excepci¨®n. Como muchas universidades, comenz¨® impartiendo los cursos con la Consejer¨ªa de Trabajo. Pero, a diferencia de las otras, apost¨® por apropiarse de ellos y darles m¨¢s estabilidad. "Intentamos entrenar a los alumnos en las habilidades sociales y en aquellos aspectos necesarios para que afronten con ¨¦xito un proceso de selecci¨®n. Les preparamos para una entrevista, para redactar un curr¨ªculo y trabajamos con ellos cuestiones de asertividad", asegura Rafael Peregr¨ªn, director de la Oficina de Pr¨¢cticas y Servicios de Promoci¨®n de Empleo de esta instituci¨®n.

Mejor preparados

Y es que, en general, los alumnos terminan bastante verdes en este menester, seg¨²n las encargadas de la unidad de orientaci¨®n de la Aut¨®noma. "En realidad, est¨¢n mejor preparados de lo que ellos creen, pero todos esos conocimientos tienen que aflorar", dice Gilbert. Aun as¨ª, han descubierto algunas dificultades. ?stas son las principales:

- En general, son incapaces de generar oportunidades para encontrar trabajo, cuando muchas veces las tienen al lado.

- Tienden a buscar empleo en alg¨²n sector en el que ya han tenido experiencia, aunque est¨¦ muy por debajo de su cualificaci¨®n.

- En el curr¨ªculo suelen dar importancia a algunos aspectos que deber¨ªan poner en segundo plano.

- Aparte de las ofertas de empleo de los peri¨®dicos, no saben a qu¨¦ lugares acudir para buscar trabajo.

Pero no s¨®lo los estudiantes tienen un reto por delante. La Aut¨®noma tambi¨¦n se ha marcado un objetivo para los pr¨®ximos a?os: lograr captar a alumnos procedentes de otras licenciaturas, ya que m¨¢s del 50% de sus asesorados son de Derecho, Econom¨ªa y Empresariales. Aunque en los ¨²ltimos a?os han conseguido aumentar la atenci¨®n de estudiantes de carreras como Qu¨ªmicas o Filolog¨ªa, no se apean de su m¨¢xima: "En general, los que tienen m¨¢s dif¨ªcil encontrar trabajo son los que menos suelen venir".