Los cinco ejes del cambio

La mejora de la Ley de Reforma Universitaria (LRU) que llevan a?os pidiendo los rectores se basa, seg¨²n el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa?olas, Saturnino de la Plaza, b¨¢sicamente en cinco ejes:1. La elaboraci¨®n de un nuevo esquema del profesorado, que actualmente aparece se?alado en la LRU de manera parcial e insuficiente. La ley deber¨¢ definir la carrera acad¨¦mica, establecer las diferentes titulaciones para acceder a ella y regular las distintas figuras de profesores que deben existir con vistas al futuro en las universidades espa?olas.

2. La creaci¨®n de un nuevo marco general del gobierno y la organizaci¨®n de las universidades.

3. La definici¨®n mediante ley de c¨®mo debe ser la coordinaci¨®n del sistema universitario, as¨ª como el funcionamiento y las atribuciones del Consejo de Universidades.

4. La renovaci¨®n de la estructura de los estudios universitarios. Su adaptaci¨®n a los acuerdos internacionales adoptados en los ¨²ltimos a?os, tales como la Declaraci¨®n de Bolonia, as¨ª como a las conclusiones que se establezcan en la reuni¨®n universitaria que se celebrar¨¢ en Praga.

5. La clara definici¨®n de cu¨¢les son y c¨®mo se definen las competencias del Estado, de las comunidades aut¨®nomas y de las propias universidades, respetando la autonom¨ªa de estas ¨²ltimas.

Cuando se aprob¨® la LRU, en 1983, todas las universidades depend¨ªan del Gobierno central. En la actualidad, salvo la Universidad Internacional Men¨¦ndez Pelayo (UIMP) y la Universidad Nacional de Educaci¨®n a Distancia (UNED), todas las universidades dependen de las comunidades aut¨®nomas.