7.000 escolares propondr¨¢n su ideal del futuro de San Sebasti¨¢n

Cerca de 7.000 estudiantes donostiarras de ESO conocer¨¢n en profundidad la historia de San Sebasti¨¢n para hacer sus propuestas de futuro. El Ayuntamiento y la Fundaci¨®n la Caixa han puesto en marcha Vivir en las ciudades hist¨®ricas, un programa educativo que invita a profesores y alumnos a reflexionar durante seis meses sobre el valor patrimonial de la ciudad y les permite exponer sus sugerencias en un encuentro que celebrar¨¢n en marzo con el alcalde, Od¨®n Elorza. La iniciativa constituye el complemento a la exposici¨®n Atarian. La ciudad de tu vida, que ya ha sobrepasado en San Telmo la cifra de 60.000 visitantes.El programa, presentado ayer por el propio Elorza y el secretario general de la Fundaci¨®n, Lluis Reverter, persigue sensibilizar a las j¨®venes generaciones sobre la importancia de conservar su patrimonio. Para ello distribuye entre los centros escolares un kit de herramientas, mapas topogr¨¢ficos o hidrol¨®gicos, material para conocer en profundidad su historia, aparatos para revisar el estado de los edificios o un dossier en que se plantean diferentes dilemas sobre las opciones de intervenci¨®n en el casco hist¨®rico o la necesidad o no de realizar equipamientos culturales o de peatonalizar las calles. 200 representantes de los estudiantes debatir¨¢n con el alcalde las propuestas que surjan de esta reflexi¨®n.

Vivir en las ciudades hist¨®ricas se puso en marcha durante el curso escolar 1997/98 y se ha desarrollado por el momento en 15 ciudades espa?olas. "San Sebasti¨¢n", dijo Reverter, "es una ciudada perfecta para este tipo de trabajo", que es "el complemento perfecto para unos ciudadanos que han hecho suya Atarian". El programa encaja adem¨¢s con la l¨ªnea estrat¨¦gica de actuaci¨®n que el Ayuntamiento donostiarra desarrollar¨¢ en los pr¨®ximos a?os. "Se trata", dijo el primer edil, de convertir a San Sebasti¨¢n en una "ciudad educadora, que inculque al conjunto de los donostiarras los valores humanos de la ¨¦tica en estos tiempos en que es tan necesario complementar la formaci¨®n que se da en la familia, los colegios o desde los medios".