?Cu¨¢l debe ser el papel de la escuela?

Los padres se sienten tan v¨ªctimas como los profesores de unas necesidades educativas que desbordan a ambos. Antes la familia ten¨ªa m¨¢s tiempo para inculcar unos criterios y, como subraya Eulalia Vaquero, presidenta de la Confederaci¨®n Estatal de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), "antes la sociedad ten¨ªa unos valores muy homog¨¦neos, que eran m¨¢s f¨¢ciles de transmitir a los hijos". Hoy las cosas son mucho m¨¢s complejas, y las fuentes de informaci¨®n, inabarcables. "Los roles se transmiten no s¨®lo a trav¨¦s de los padres y maestros, sino tambi¨¦n por los medios de comunicaci¨®n y las nuevas tecnolog¨ªas. No podemos controlarlo", insiste Vaquero.Reconoce un cierto desencuentro con los maestros. "Es verdad que cada vez le pedimos m¨¢s a la escuela. La responsabilizamos de nuestras carencias como padres. Pero hay que pensar que hoy en d¨ªa es el lugar donde m¨¢s tiempo pasan los chavales y valdr¨ªa la pena plantearse una reforma porque no hay marcha atr¨¢s en este proceso".

"La escuela", prosigue la representante de los padres, "tiene que responder a las necesidades de la sociedad, no s¨®lo de la familia. Tendr¨¢ que asumir otros servicios sin pedir m¨¢s a los maestros. Y no estamos hablando de aparcamientos de ni?os, sino de lugares de convivencia. Tiene que haber mucha m¨¢s implicaci¨®n social y pol¨ªtica con la docencia que se imparte en la escuela. Ya es hora de invertir dinero y tiempo en un debate sobre lo que debe ser la escuela a partir de ahora", invita Eulalia Vaquero, presidenta de la CEAPA.