Los centros de educaci¨®n de adultos se abren a los temporeros

Horario flexible

Los centros de educaci¨®n de adultos de Ja¨¦n se abrir¨¢n a partir del pr¨®ximo mes de enero a los inmigrantes que se encuentran de forma estable en la provincia o que ahora participan en las tareas de recolecci¨®n de la aceituna. El programa, que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n abre en Ja¨¦n como experiencia piloto, se desarrollar¨¢ en 28 de los 78 centros repartidos por la provincia y est¨¢ dirigido tanto a los inmigrantes que tienen su situaci¨®n legalizada como a los que carecen de papeles. En el proyecto participa la ONG Ja¨¦n Acoge aportando voluntarios que actuar¨¢n como mediadores entre los profesores de los centros de adultos y los inmigrantes.La idea ya se ha expuesto ante los docentes, que han recibido la noticia con cierto escepticismo, sobre todo porque dudan de la viabilidad de un programa que no incluye personal de apoyo para poder superar la barrera del idioma. Tambi¨¦n han cuestionado que el inicio se fije en el mes de enero y no en septiembre como ocurre para el resto de la poblaci¨®n adulta a la que se dirigen.

El delegado de Educaci¨®n, Miguel Jurado, asegur¨® que los profesores contar¨¢n con material de apoyo docente espec¨ªfico para los inmigrantes y a?adi¨® que al ser un servicio que se presta durante las tardes puede ser una v¨ªa de acceso al aprendizaje para los que participan en las labores de recolecci¨®n de la aceituna, teniendo en cuenta que las clases se desarrollan cuando finaliza el trabajo. Este programa se incluir¨¢ en el Plan Andaluz de Inmigraci¨®n y pretende que los trabajadores extranjeros puedan integrarse en la sociedad en la que viven mediante el acercamiento a sus compa?eros en las aulas y el conocimiento del entorno que les rodea.Este a?o se calcula que hay en la provincia unos 4.000 inmigrantes participando en la campa?a de recolecci¨®n de la aceituna, por lo que potencialmente todos ellos podr¨ªan participar en estos cursos. No obstante, aunque Educaci¨®n no ha hecho una previsi¨®n de plazas, se estima que s¨®lo un reducido porcentaje se acercar¨¢ hasta estos centros educativos. En ellos podr¨¢n aprender cuestiones tan b¨¢sicas como primeras nociones de espa?ol, costumbres habituales en la cultura occidental, nociones de la provincia en la que se encuentran o recursos que tienen a su alcance desde el punto de vista sanitario.

Educaci¨®n tendr¨¢ especialmente en cuenta empezar el proyecto en las localidades con mayor n¨²mero de inmigrantes para intentar que el acceso a los recursos formativos pueda llegar a grandes colectivos.