Los rectores vascos ven la ca¨ªda de alumnos como una oportunidad para mejorar
Montero, Abrego y Retegui conf¨ªan en que los recursos econ¨®micos no sufran una merma
Los rectores de las universidades del Pa¨ªs Vasco abordan el futuro de la ense?anza superior con optimismo. Las reflexiones de Manuel Montero, rector de la UPV; Jos¨¦ Mar¨ªa Abrego, de la Universidad de Deusto, y Javier Retegui, de Mondragon Uniber-tsitatea, sobre el descenso en el n¨²mero de matriculaciones son comunes en un punto: la disminuci¨®n de alumnos es una oportunidad de mejora. Del mismo modo, expresan su confianza en que la p¨¦rdida de estudiantes no llevar¨¢ consigo un recorte en los medios econ¨®micos de los que disponen las universidades que dirigen.
'El descenso en el n¨²mero de alumnos no podr¨ªa calificarse de positivo o negativo. En todo caso, cabr¨ªa suponer que constituye una oportunidad para mejorar la docencia y la investigaci¨®n. Durante a?os nos hemos quejado de la masificaci¨®n. No tiene sentido que ahora nos lamentemos de que la evoluci¨®n demogr¨¢fica nos permita acabar con la masificaci¨®n e incrementar la calidad de la ense?anza'. Estas palabras de Manuel Montero condensan la opini¨®n que merece a los rectores de las universidades vascas la continua disminuci¨®n en la cantidad de estudiantes que acude a sus aulas.
Lejos de cualquier atisbo de alarmismo, los m¨¢ximos responsables de los centros de ense?anza superior en el Pa¨ªs Vasco afrontan con calma una realidad que no les ha pillado de sorpresa. De hecho, sus equipos han elaborado planes estrat¨¦gicos para lograr la mejor adaptaci¨®n posible a una transformaci¨®n esperada. Nuevas titulaciones y mayor oferta en los cursos de posgrado son algunas de las medidas contempladas.
No obstante, los cambios nunca son sencillos como se?ala el rector de Deusto. 'No se puede negar que la reducci¨®n del n¨²mero de estudiantes de licenciaturas produce una crisis, tanto en el entusiasmo de los profesores, como en las dudas sobre la adecuaci¨®n de los t¨ªtulos a las necesidades reales', explica Jos¨¦ Mar¨ªa Abrego. A su juicio, estas dificultades se acent¨²an en el caso de los centros privados: 'Para las universidades no p¨²blicas, la disminuci¨®n de la natalidad supone un problema serio de financiaci¨®n y subsistencia', apunta el m¨¢ximo responsable de Deusto.
Personalizaci¨®n
Tambi¨¦n Javier Retegui plantea la ca¨ªda en el n¨²mero de alumnos como un aspecto preocupante. Sin embargo, el rector de la universidad de Mondrag¨®n insiste en sus beneficios. 'La reducci¨®n del n¨²mero de estudiantes en las aulas permitir¨¢ desarrollar un modelo de ense?anza m¨¢s personalizado y cercano al alumno, posibilitando en mayor medida el aprendizaje pr¨¢ctico y la relaci¨®n entre alumno y profesor, entre otras cuestiones', se?ala.
Si no positiva, la ca¨ªda en las matriculaciones tampoco ser¨¢ perjudicial en el montante de recursos destinados a la ense?anza superior. Tal es el juicio de los tres rectores. 'El Estado de bienestar seguir¨¢ y a la universidad se dedicar¨¢n buenas cantidades, incluso crecientes. En Espa?a existe todav¨ªa cierto margen de crecimiento para ponernos al nivel de otros pa¨ªses', indica Abrego.
En este sentido, el rector de la UPV, Manuel Montero, asegura que la investigaci¨®n, uno de los pilares de la ense?anza superior, no se ver¨¢ afectada por este hecho. 'La nueva situaci¨®n permitir¨¢ continuar con la mejora en la investigaci¨®n, con mayores recursos de personal y una investigaci¨®n m¨¢s planificada'.
Respecto a la posibilidad de que la reducci¨®n en el n¨²mero de universitarios permita compensar la demanda laboral de titulados y diplomados con su oferta, los rectores consultados son optimistas, aunque el de Deusto advierte contra una excesiva adecuaci¨®n. 'La formaci¨®n universitaria no es exclusivamente para una profesi¨®n determinada. No hay m¨¢s que ver la cantidad de profesionales que no se dedican primariamente a lo que su t¨ªtulo universitario supon¨ªa. Y eso es bueno. Pero tambi¨¦n es verdad que la universidad debe hacer un esfuerzo de profesionalizaci¨®n en algunos t¨ªtulos, de pensar en el servicio que hoy necesita la sociedad e, incluso, es necesario adelantarse y prever las necesidades futuras. Las humanidades, estoy convencido, tienen un futuro nuevo si pensamos en esa direcci¨®n'.
Soluciones y retos
La UPV, al igual que los otros centros universitarios vascos, cree en las virtudes de la previsi¨®n ante las transformaciones que acarrea el descenso en las matriculaciones. En esa senda se puede incluir su plan de nuevas titulaciones, puesto en marcha el pasado curso, que concluir¨¢ dentro de cuatro a?os con la implantaci¨®n de 15 nuevas titulaciones. Seg¨²n el an¨¢lisis del vicerrector de Profesorado y soci¨®logo V¨ªctor Urrutia, ¨¦ste es s¨®lo uno de los m¨²ltiples cambios que esperan a la universidad. As¨ª, en la relaci¨®n de alumnos por titulaciones se producir¨¢n variaciones. Este hecho, junto con la creaci¨®n de nuevas carreras, tendr¨¢ una consecuencia directa en la ordenaci¨®n actual del profesorado. 'Estas modificaciones pueden provocar un desequilibrio interno en el profesorado. Por ello, hemos elaborado un plan para reequilibrar los recursos humanos en departamentos y centros', explica Urrutia. La calidad de ¨¦stos ser¨¢ un elemento destacado para afrontar en las mejores condiciones el previsible aumento de la competencia entre universidades. Adem¨¢s, la captaci¨®n de alumnos no se dirigir¨¢, como hasta ahora, ¨²nicamente hacia el sector de j¨®venes que han concluido la ense?anza secundaria. 'A la Universidad est¨¢ llegando ya una demanda nueva, la de los profesionales que requieren una mayor especializaci¨®n y la de los prejubilados, que son cada vez m¨¢s, que buscan una dedicaci¨®n para su tiempo libre y una ense?anza gratificante', argumenta.
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