El n¨²mero de ni?os inmigrantes escolarizados en colegios andaluces se cuadruplic¨® en cuatro a?os

El informe refleja que aunque Almer¨ªa es la provincia con mayor n¨²mero de inmigrantes (42.988), es la segunda en escolarizaci¨®n en primaria y tercera en secundaria. Por el contrario, M¨¢laga, que ocupa el segundo lugar en extranjeros (30.592), encabeza las listas de estudiantes en ambos niveles. Esa circunstancia se debe a que en esta provincia, la mayor¨ªa de los ni?os inmigrantes son de origen europeo y ostentan unos ¨ªndices de escolarizaci¨®n m¨¢s altos que los procedentes de ?frica, que en gran parte se concentran en Almer¨ªa.

De los 15.862 alumnos inmigrantes, m¨¢s de la mitad corresponden a primaria. Pero si en este nivel la escolarizaci¨®n se triplic¨® desde 1997, al pasar de 3.517 a 9.499, en secundaria el incremento fue a¨²n m¨¢s espectacular, ya que se multiplic¨® once veces, de 538 en el curso 97/98 a 6.363 en la actualidad. Este dato supone que ahora m¨¢s inmigrantes acceden a este ciclo.

Por provincias, M¨¢laga tiene una presencia mayoritaria de europeos. En esta provincia representan m¨¢s de la mitad del alumnado extranjero. En Sevilla, Granada y C¨¢diz, tambi¨¦n son mayor¨ªa, pero hay una relaci¨®n m¨¢s equilibrada con el colectivo de africanos. En las otras cuatro provincias, en cambio, la situaci¨®n es a la inversa, siendo los alumnos procedentes de ?frica los que est¨¢n por encima.

P¨²blicos o privados

Hay otra tendencia a tener en cuenta. El curso pasado, los escolares europeos supon¨ªan el 48% y los africanos el 29%. En el per¨ªodo actual, los primeros han bajado un 3% y los segundos se han mantenido. En las provincias en las que la escolarizaci¨®n de menores africanos es m¨¢s alta, hay una abrumadora asistencia a colegios p¨²blicos (95%), mientras que en las que el colectivo europeo es m¨¢s numeroso la relaci¨®n es m¨¢s equilibrada: 75% en centros p¨²blicos y 25% en privados concertados.

Natalia Cobos, portavoz de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO, reclam¨® ayer medidas urgentes para atender a estos menores, entre ellos la ampliaci¨®n a toda la comunidad de las aulas de adaptaci¨®n que desde 1998 se desarrollan en Almer¨ªa y que se centran en la ense?anza del espa?ol a fin de que los alumnos puedan comprender los contenidos educativos que se les transmiten.

En esa provincia funcionan seis aulas y aunque el sindicato estima que ser¨ªan necesarias unas 200 en toda la comunidad. La propuesta deber¨ªa ser asumida, seg¨²n la portavoz sindical, entre las consejer¨ªas de Educaci¨®n y la de Asuntos Sociales. Tambi¨¦n abog¨® por la creaci¨®n de comisiones de escolarizaci¨®n provinciales que realicen un reparto equilibrado del alumnado.