'El sistema educativo mata un poco la creatividad de los ni?os'

?ngeles Gervilla Castillo, catedr¨¢tica malague?a de Did¨¢ctica de Organizaci¨®n Escolar de la UMA, trabaja en creatividad desde 1980, cuando ley¨® su tesis. Ahora, a sus 57 a?os, ha dirigido la organizaci¨®n del II Encuentro Internacional de Profesores e Investigadores Universitarios en Creatividad, celebrado en M¨¢laga el pasado fin de semana.

P. ?Qu¨¦ papel juega la creatividad en la sociedad?

R. Lo m¨¢s relevante es que sin creatividad, no hay innovaci¨®n. La b¨²squeda de la calidad no tiene sentido sin la creatividad en cuanto al dise?o de experiencias novedosas en cualquier ¨¢mbito social. Las empresas comienza a darse cuenta y cada vez requieren m¨¢s cursos sobre el tema. En estos, las ideas que los directivos pueden tener se multiplican despu¨¦s de aplicar una serie de estrategias. Es un entrenamiento para pensar de otra manera.

P. ?C¨®mo se estimula la creatividad?

R. El profesor ha de tener una buena actitud y crear un clima ¨®ptimo. La diferencia entre un buen profesor y uno creativo est¨¢ en saber captar a su clase y conocer las necesidades de cada estudiante. Despu¨¦s, su objetivo es que los alumnos se conozcan a ellos mismos y desarrollen su capacidad.

P. Las personas tienen aptitudes, pero ?Se aprovechan?

R. Numerosos estudios demuestran que los ni?os son muy creativos en su etapa infantil. ?sta cualidad disminuye a medida que entran en la escuela. El sistema educativo mata un poco la creatividad. No ofrece margen de libertad a los estudiantes, que s¨®lo se dedican a estudiar y repetir lo que se les ordena. Cuando llegan a la universidad, el potencial es ¨ªnfimo. La escuela fomenta al t¨ªpico empoll¨®n sin ideas.

P. El ni?o sin escolarizar se salva de esta criba.

R. Sin duda. Los ni?os sin escolarizar pueden llegar a ser m¨¢s creativos que los matriculados. Al ser escolarizados, muchos ni?os con problemas sociales pierden el inter¨¦s en las clases al aburrirse y son tildados de conflictivos. El problema es que el profesor y el sistema no aprovechan sus aptitudes.

P. ?A qui¨¦n le puede no interesar potenciar la creatividad?

R. El asunto est¨¢ en manos de la Administraci¨®n, pero sobre todo recae en los profesores, que tienen que fomentarla con t¨¦cnicas en todas las escalas educativas. La clave est¨¢ en la formaci¨®n del docente. Las reformas educativas no fracasan, Lo hacen los que las llevan a cabo porque lo primero que deben hacer es preparase. La reforma educativa no debe ser impuesta, la administraci¨®n debe mentalizar al profesorado porque, de lo contrario, ¨¦ste no se lo cree y no la acomete.