'Curso cero' para arrancar con ¨¦xito

La mala sombra de las matem¨¢ticas se extiende hasta la Universidad. Como cada vez son menos los alumnos que optan por carreras como Ciencias Exactas o las ingenier¨ªas de Caminos, Minas, Navales y Montes, su precio en el mercado acad¨¦mico se ha rebajado hasta el m¨ªnimo. Con un 5,00 en la selectividad se pueden cursar estas cinco titulaciones en algunos centros espa?oles. Lo mismo est¨¢ ocurriendo en otras carreras de ciencias. Los profesores universitarios est¨¢n detectando que alumnos con la selectividad aprobada por los pelos se decantan -no les queda m¨¢s remedio en algunos casos- por las rebajadas titulaciones de ciencias. Y la formaci¨®n con la que ingresan en la universidad es 'desastrosa'. No todos, claro, pero 'muchos', dicen los profesores.

Tanto, que en algunas facultades y escuelas han puesto en marcha el llamado curso cero. As¨ª ocurre, por ejemplo, en la Facultad de Matem¨¢ticas de la Universidad Complutense. Durante el mes de septiembre, los alumnos se dividen en grupos de 25 personas y se re¨²nen en una clase con tres profesores durante dos horas. Se les ofrece una colecci¨®n de problemas matem¨¢ticos y se les ayuda a resolver las dudas. Cuando el desconocimiento sobre algo es generalizado, se da una explicaci¨®n com¨²n para todos. En octubre, y hasta mediados de noviembre que termina el curso cero, s¨®lo se da una hora.

Cr¨¦ditos por asistir

Este curso es voluntario, pero los alumnos obtienen cr¨¦ditos por asistir y la mayor¨ªa se apunta. Al finalizar se les encuesta para ver el grado de satisfacci¨®n alcanzado. 'Todos lo recomendar¨ªan a otros compa?eros, lo consideran fundamental. Vienen con un inter¨¦s loco y trabajan mucho', explica el catedr¨¢tico Miguel de Guzm¨¢n, uno de los profesores que imparte estos cursos.

El grado de satisfacci¨®n es, sobre todo, el que muestran despu¨¦s los profesores, porque estos alumnos arrancan la carrera con m¨¢s ¨¦xito. 'Los que no hacen el curso van a trancas y barrancas, y muchos abandonan la carrera', afirma De Guzm¨¢n.

Pero este profesor lamenta que estas nociones b¨¢sicas no se aprendan durante el bachillerato: 'Se te cae el alma a los pies cuando comparas c¨®mo llegan ahora a c¨®mo llegaban los estudiantes hace 10 a?os. Parece otro pa¨ªs'. 'Antes', dice De Guzm¨¢n, 'muchas cosas se daban por sabidas; ahora, te das cuenta de que las m¨¢s elementales no las saben y los primeros meses no se enteran de nada'.