'Pretendemos congelar las tasas de los alumnos'

Araceli Maci¨¢ (Elche, 1950). Otro nombre de mujer para sumar a las tres rectoras que hay en la actualidad en Espa?a. Es catedr¨¢tica de Psicolog¨ªa Matem¨¢tica y una hist¨®rica de la Universidad Nacional de Educaci¨®n a Distancia (UNED). Ah¨ª ha ejercido como secretaria general, como representante de catedr¨¢ticos en la Junta de Gobierno; ha sido decana, vicerrectora en dos carteras, y ahora es la jefa.

Pregunta. Actualmente es usted la cuarta mujer rectora en Espa?a. Este hecho todav¨ªa es noticia.

Respuesta. Creo que en la Universidad no se distingue tanto el problema del g¨¦nero, como lo llaman ahora, a pesar de que todav¨ªa no hay suficientes mujeres rectoras. Yo no me he sentido discriminada, pero tampoco nadie me ha regalado nada. Alumnas s¨ª que hay m¨¢s que alumnos, y sacan mejores notas.

P. Llega a rectora cuando algunos de sus colegas salen en manifestaci¨®n. ?Qu¨¦ opina de la nueva ley universitaria?

R. El error fue que no se les consult¨® [a los rectores] inicialmente, pero creo que ahora se ha recapacitado y se va a iniciar un acercamiento. La ley tiene luces y sombras. Esper¨¦ que el Congreso lo arreglase, pero ah¨ª no se hizo mucho. Ahora parece que en el Senado se introducir¨¢n variaciones. M¨¢s vale tarde que nunca. Creo que se han escuchado las voces que dec¨ªan que el borrador tiene defectos y que habr¨¢ cambios importantes. Me consta que va a mejorar.

P. Los alumnos de la UNED se quejan de que la matr¨ªcula es cara y los medios de que disponen no muy buenos.

R. Las tasas las fija el Gobierno, pero vamos a tratar con el ministerio las segundas y terceras matr¨ªculas, para los repetidores, porque en una universidad como ¨¦sta, donde los alumnos no ocupan un sitio f¨ªsico, gravarles con esas matr¨ªculas no tiene mucho sentido. Queremos que se congelen las tasas para los alumnos.

P. ?Mejorar¨¢n los medios de que disponen los alumnos?

R. Las aulas, bibliotecas, etc¨¦tera, dependen de los centros asociados que hay en cada provincia, 60 en total. Esos centros no son sucursales nuestras, sino que responden a la sensibilidad de las autoridades locales, provinciales y auton¨®micas para dotarlos de espacios. Los m¨ªnimos imprescindibles se cumplen, porque si no no los autorizar¨ªamos.

P. Tambi¨¦n se quejan de que las nuevas tecnolog¨ªas dejan que desear

R. Estamos a la vanguardia en nuevas tecnolog¨ªas para la educaci¨®n. Todos los centros tienen videoconferencia y est¨¢n conectados a la intranet. Ahora queremos que dispongan de un aula de inform¨¢tica. Y disponemos de pasarela de voz para hablar a trav¨¦s de Internet desde cualquier sitio del mundo.

P. Los alumnos de la UNED estudian libros de texto enteros porque no tienen apuntes, y despu¨¦s, muchos ex¨¢menes son tipo test. ?As¨ª se eval¨²a lo aprendido?

R. No soy muy amiga de este tipo de ex¨¢menes, pero tenemos muchos alumnos matriculados [unos 185.000] y pocos profesores [1.100 profesores y 5.000 tutores]. Los tests se hacen para agilizar, no por comodidad. A pesar de ello pasan tres semanas hasta que llegan los ex¨¢menes al profesor. Hay que acelerarlo. Y luego tienen que corregirlos todos. Yo, como profesora, prefiero que las notas se pongan cuando todo est¨¢ corregido, porque a veces, cuando descubres que casi todos tienen el mismo problema o error, te puedes replantear los criterios de correcci¨®n. Eso es humano.

P. ?Hay pocos profesores?

R. Nuestra plantilla no est¨¢ al cien por cien de sus posibilidades. Hay que corregir eso, y tambi¨¦n el espacio. Poco a poco hemos tenido edificios muy dignos, pero el del rectorado soporta un alquiler costoso. Estamos buscando un edificio propio en la Ciudad Universitaria. Tambi¨¦n pensamos construir en Las Rozas, donde nos ceden 150.000 metros cuadrados. All¨ª pensamos crear un parque cient¨ªfico tecnol¨®gico.

P. Los tutores [que dan clases en los centros] no est¨¢n muy conformes con sus condiciones laborales.

R. Son asimilados a becario de formaci¨®n, y esa denominaci¨®n no recoge la realidad de lo que son ni de lo que hacen. Les voy a proponer que en el Consejo Nacional de Profesores Tutores se cree una comisi¨®n representativa donde se vea c¨®mo dar respuesta a sus expectativas.

P. ?Y sus salarios?

R. La retribuci¨®n corresponde al patronato que ha creado el centro, cada sede, al que pertenecemos tambi¨¦n. Intentamos que haya unos m¨ªnimos dignos. Los hay que cobran bien y otros regular. Tampoco mal. Deber¨ªamos homogeneizar la retribuci¨®n.

P. Los alumnos temen que fallar¨¢n las pr¨¢cticas en empresas.

R. No, no. Hemos esperado a ver qu¨¦ pasaba en otras universidades para aplicar los nuevos planes de estudio, as¨ª que ahora partimos con la ventaja de no cometer los errores que se han visto. Podr¨ªamos haber perdido tiempo respecto a los dem¨¢s, porque otras universidades negociaban antes con las empresas para ajustar sus pr¨¢cticas. Pero nosotros ya estamos ensayando ese pr¨¢cticum y hemos establecido convenios con 250 empresas donde ya colaboran nuestros alumnos. Recibimos 48.000 ofertas semanales de empleo y tambi¨¦n para pr¨¢cticas. Las pr¨¢cticas est¨¢n aseguradas, no tienen por qu¨¦ preocuparse, porque adem¨¢s, como nuestro alumnado est¨¢ disperso, pues, si no conseguimos pr¨¢cticas en C¨¢diz, las tenemos en Jerez, por ejemplo.