Sindicatos y oposici¨®n culpan al Gobierno de los malos resultados

'El informe de la OCDE no dice nada que no se supiera antes', coincidieron en se?alar ayer PSOE e IU, que advirtieron que es necesario revisar el sistema educativo, incidiendo en la formaci¨®n del profesorado y en una nueva metodolog¨ªa de ense?anza. 'El Gobierno es el responsable de esta situaci¨®n ya que ha mareado la cuesti¨®n dirigiendo el problema en direcci¨®n equivocada y abriendo la pol¨¦mica de la reforma de las humanidades, que no sirvi¨® para nada', se?al¨® la portavoz de Educaci¨®n del PSOE en el Congreso, Amparo Valcarce. Y apunt¨® que hay que 'dedicar m¨¢s tiempo a las matem¨¢ticas y a la lengua, y hacer hincapi¨¦ en la lectura'.

Algo en lo que tambi¨¦n insisti¨® la portavoz de Educaci¨®n de IU en el Congreso, Marisa Castro. 'Este informe tiene que servir para decirle al Ministerio de Educaci¨®n que sus reformas no est¨¢n sirviendo para nada', dijo. 'La escuela tiene que ser un formador integral. No creo que nuestros alumnos sean menos capaces, sino que falla la metodolog¨ªa', a?adi¨®.

La ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, reconoci¨® 'los d¨¦ficits formativos y de aprendizaje' de los alumnos e insisti¨® en que la orientaci¨®n de las reformas que se est¨¢n desarrollando van 'en la direcci¨®n adecuada'. La ministra record¨® adem¨¢s que el Gobierno ha reformado los contenidos m¨ªnimos de secundaria para fomentar las matem¨¢ticas y la lengua.

Los sindicatos CC OO y UGT criticaron la carencia de recursos econ¨®micos y humanos para solucionar los problemas educativos. 'El ministerio ha utilizado este informe para intentar ocultar su total falta de iniciativa pol¨ªtica y de apoyo al profesorado, que no s¨®lo no corrige la actual situaci¨®n sino que contribuye a empeorar con su actitud', se?al¨® el secretario general de la federaci¨®n de ense?anza de CC OO, Fernando Lezcano.

El secretario general de la federaci¨®n de ense?anza de UGT, Jes¨²s Ram¨®n Copa, explic¨® que los profesores son, salvo excepciones, 'tan v¨ªctimas como los alumnos' del fracaso escolar. La soluci¨®n 'no es s¨®lo buscar la excelencia sino que avancen todos', a?adi¨® y pidi¨® un debate amplio para acometer la reforma en la educaci¨®n secundaria.