Los centros confesionales creen que la ley revaloriza el ¨¢rea de religi¨®n

La Federaci¨®n de Religiosos de la Ense?anza (Fere) asegur¨® ayer que la implantaci¨®n de la asignatura alternativa a la de religi¨®n confesional servir¨¢ para revalorizar esta ¨²ltima. El presidente de esta federaci¨®n, Manuel de Castro, explic¨® que la nueva ¨¢rea supondr¨¢ 'darle un empuj¨®n' tanto a la asignatura de religi¨®n confesional como a la asignatura alternativa, que antes no exist¨ªa. 'Ambas tendr¨¢n m¨¢s nivel, lo que ser¨¢ bueno para conocer el hecho religioso, aunque sea desde un punto de vista cr¨ªtico y meramente cultural', dijo.

El anteproyecto de la Ley de Calidad establece el ¨¢rea de Cultura y Religi¨®n que comprende dos opciones, 'una de car¨¢cter confesional' y otra 'de car¨¢cter no confesional'. Ambas ser¨¢n de oferta obligada por los centros, evaluables y computables a efectos de c¨¢lculos de la nota media.

Tambi¨¦n desde la confederaci¨®n de padres cat¨®licos Concapa, su presidente Jos¨¦ Manuel Contreras, valor¨® que se establezca una alternativa a la asignatura de religi¨®n para que no exista 'una competencia desleal entre alumnos'.

Conciertos en infantil

En relaci¨®n a la gratuidad de la segunda etapa de infantil (de 3 a 6 a?os) en los centros privados concertados, tanto la Fere como la Concapa aplaudieron su inclusi¨®n en la Ley Calidad. ?sta era una de las principales reivindicaciones del sector de la ense?anza concertada. De Castro se?al¨® que 'la demanda social demuestra que no puede ser de otra forma', aunque manifest¨® su 'cautela', ya que son las comunidades aut¨®nomas las que deber¨¢n financiar los conciertos en los centros.

La presidenta de la patronal de centros privados Cece, Isabel Bazo, consider¨® que la gratuidad en la etapa de infantil es un 'gran avance, ya que asegura el futuro para los padres que elijan una educaci¨®n concertada'. Algo en lo que coincide el presidente de Educaci¨®n y Gesti¨®n, N¨¦stor Ferrera, quien calific¨® en general el proyecto de ley como 'serio y coherente'. 'Denota valent¨ªa para resolver los problemas del sistema educativo que demandaba la sociedad', dijo.

Por su parte, la Federaci¨®n de Profesores de Ense?anza Secundaria, integrada por asociaciones de todas las comunidades aut¨®nomas, apoy¨® aspectos de la ley como la supresi¨®n de la promoci¨®n autom¨¢tica y los itinerarios. A¨²n as¨ª, critic¨® que no se otorguen incentivos al cuerpo de profesores de la ESO. 'No es posible incrementar la calidad de la educaci¨®n con un colectivo resignado y resentido profesionalmente', se?alaron.