Mas anuncia una ley de calidad al margen de la del Gobierno central

Carme Laura Gil ya lo hab¨ªa adelantado a principios de 2001, y ahora Artur Mas lo corrobora. La Generalitat quiere aprobar antes de 2003 una ley catalana de educaci¨®n al margen de la ley de calidad elaborada por el Ministerio de Educaci¨®n, seg¨²n declar¨® ayer el conseller en cap. 'Seguimos nuestro propio camino', advirti¨®, y asever¨® que la nueva reforma ser¨¢ 'la v¨ªa catalana de hacer un sistema educativo al margen de lo que se haga en Madrid'.

'Nosotros hemos de seguir nuestro propio camino, que no hemos improvisado ahora en funci¨®n de que Madrid quiera hacer una Ley de Calidad de la Ense?anza, sino que ya lo emprendimos hace a?os con la aplicaci¨®n de la reforma educativa y la LOGSE', subray¨® Mas.

El consejero afirm¨®: 'No est¨¢ en nuestra mano parar la Ley de Calidad de la Ense?anza que prepara el Gobierno central, que tiene mayor¨ªa absoluta y, por tanto, la har¨¢'. 'Lo que hemos de hacer es ver qu¨¦ aspectos positivos tendr¨¢ esa ley y aceptarlos, y analizar qu¨¦ puntos negativos incorporar¨¢ para intentar mejorarlos'.

Mas hizo estas declaraciones tras la clausura de la Conferencia Nacional de Educaci¨®n, una iniciativa de la Generalitat puesta en marcha para estudiar de forma exhaustiva el 'momento' educativo, para detectar sus virtudes y defectos, y para mejorarlo, una vez cumplido el calendario de aplicaci¨®n de la reforma educativa de la LOGSE, hace ahora 12 a?os.

En el acto de clausura se hicieron p¨²blicas las conclusiones y se present¨® un resumen de las m¨¢s de 200 propuestas para diferentes ¨¢mbitos de la educaci¨®n, como la diversidad, la autonom¨ªa de los centros educativos y las competencias b¨¢sicas que deben asumir los alumnos al finalizar los ciclos, que se tendr¨¢n en cuenta a la hora de configurar el proyecto de ley de calidad de la ense?anza de Catalu?a.

La consejera de Ense?anza afirm¨®: 'Las propuestas formuladas en la Conferencia Nacional de Educaci¨®n son asumibles, y nosotros las analizaremos todas e intentaremos introducirlas en la nueva ley, ya que son fruto de un debate p¨²blico y de un consenso social'. Uno de los puntos m¨¢s destacados es el referente a dedicar m¨¢s recursos a atender la creciente diversidad de alumnos en las aulas. Otra de las propuestas es la relativa a impedir la concentraci¨®n de estudiantes inmigrantes, para evitar la formaci¨®n de redes educativas diferentes en funci¨®n del tipo de alumno, y la implicaci¨®n de toda la sociedad para solucionar esta situaci¨®n. 'Debe haber una intervenci¨®n de urgencia y decidida para evitar la concentraci¨®n de alumnos, porque lo recogido entre el profesorado da a entender que se se?ala sistem¨¢ticamente como un problema', asegur¨® ayer C¨¦sar Coll, coordinador de la secci¨®n sobre atenci¨®n a la diversidad. Las conclusiones son el resultado de un trabajo de casi dos a?os y medio en el que han participado m¨¢s de 9.000 personas procedentes del mundo educativo, como profesores, t¨¦cnicos, expertos y padres de alumnos.