Del Castillo niega que exista la memoria econ¨®mica de la Ley de Calidad que Educaci¨®n envi¨® a Hacienda

El PSOE acusa a la ministra de haber ocultado el texto "deliberadamente"

La ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, neg¨® ayer con rotundidad la existencia de una memoria econ¨®mica de la Ley de Calidad. Por el contrario, Carme Chac¨®n, portavoz de educaci¨®n del PSOE, insisti¨® en que tal memoria existe y que ha sido ocultada por "beneficiar claramente a la escuela privada. En todo caso, subray¨®, la ley obliga al Gobierno a acompa?ar los proyectos de ley con una evaluaci¨®n del coste que vayan a suponer.

Chac¨®n mostr¨® de nuevo a la prensa un texto con membrete del Ministerio de Educaci¨®n y sellado con fecha del 12 de abril, en el que la secretaria general de Educaci¨®n, Isabel Couso, remite la propuesta de memoria econ¨®mica de la futura Ley de Calidad a la secretaria de Estado de Presupuestos y Gastos del Ministerio de Hacienda, Elvira Rodr¨ªguez. Dicho texto eval¨²a el coste de la reforma educativa en unos 91 millones de euros anuales y estima que ser¨¢n necesarios s¨®lo 2.300 profesores nuevos para ponerla en marcha, una dotaci¨®n econ¨®mica y humana que Chac¨®n calific¨® ayer de rid¨ªcula y apunt¨® como una de las causas que habr¨ªan llevado a la ministra a ocultar el documento "deliberadamente".

Desde el Ministerio no se niega la existencia del texto, pero se subraya que la memoria como tal no existe desde el momento en que el Gobierno no aprob¨® ninguna en el Consejo de Ministros.

El debate entre ambas pol¨ªticas, aunque se plante¨® en t¨¦rminos puramente formales, tiene un notable trasfondo pol¨ªtico. El ministerio est¨¢ interesado en subrayar los cambios que comporta la ley -los itinerarios, la desaparici¨®n de la promoci¨®n autom¨¢tica o la recuperaci¨®n de una prueba como la rev¨¢lida- y decidi¨® el viernes aplazar la discusi¨®n sobre las cuestiones econ¨®micas. El PSOE, por el contrario, cree que el debate econ¨®mico no puede separarse del de los contenidos porque hacia d¨®nde vaya el dinero marcar¨¢ si la reforma beneficia a la escuela p¨²blica o a la privada concertada.

Por la ma?ana en la SER y por la tarde en la agencia Efe, Del Castillo reiter¨® que el Consejo de Ministros aprob¨® el viernes pasado la ley sin memoria econ¨®mica, cuya existencia neg¨®, y explic¨® que el tema del dinero ser¨¢ abordado por el Consejo de Pol¨ªtica Fiscal y Financiera, porque las obligaciones de gasto que llevan aparejadas las leyes del Estado en ¨¢reas que son competencia de las comunidades aut¨®nomas deben ser abordadas en dicho consejo.

Las declaraciones de Chac¨®n constituyen, seg¨²n Del Castillo, un "espect¨¢culo ins¨®lito", porque ¨¦sta atac¨® la supuesta memoria econ¨®mica de la ley horas antes de que el proyecto fuera remitido por el Gobierno al Congreso. Y al final, lo envi¨® sin dicha memoria.

Acusaciones cruzadas

Pero que no se remitiera a las Cortes no quiere decir que dicha memoria no exista, insisti¨® ayer Chac¨®n. Lo que sucede, agreg¨®, es que el Gobierno "la oculta porque es insuficiente y beneficia escandalosamente a la escuela privada". Para la ministra, la insistencia de Chac¨®n supone "apalancarse en el error" para no contribuir "de forma constructiva" a mejorar el sistema educativo.

Pero no incluir una memoria econ¨®mica es, asegura Chac¨®n, ilegal. Seg¨²n la socialista, la Ley del Gobierno, de 1997, establece en su art¨ªculo 22 que cualquier anteproyecto deber¨¢ ir acompa?ado de "una memoria econ¨®mica que contenga la estimaci¨®n del coste a que dar¨¢ lugar".

Un portavoz del ministerio indic¨® que, con posterioridad a esa ley, el Gobierno y las comunidades aut¨®nomas acordaron en diciembre de 2001 un nuevo sistema de financiaci¨®n auton¨®mica al que debe someterse la reforma educativa.

"La ministra se esconde tras el Consejo de Pol¨ªtica Fiscal y Financiera", insisti¨® Chac¨®n al asegurar que uno de los puntos de la memoria que demuestran el trato de favor dado a la ense?anza privada es el que establece que, de las 2.300 nuevas incorporaciones de profesores previstas por el equipo de Del Castillo, s¨®lo 738 ir¨¢n a la escuela p¨²blica frente a los 1.560 destinados a la privada. "Esto hace que haya un profesor m¨¢s por cada 1.700 alumnos en la escuela p¨²blica y uno m¨¢s por cada 400 en la privada", explic¨®.