Intelectuales catalanes piden cambios en el sistema educativo
Los "profundos cambios sociales" de la ¨²ltima d¨¦cada no han encontrado la respuesta que en el campo de la ense?anza p¨²blica deber¨ªan haber dado las administraciones, "de manera que el actual sistema educativo de Catalu?a no garantiza suficientemente una educaci¨®n de calidad para todos". Por todo ello es necesario "iniciar una reflexi¨®n colectiva y un amplio debate social que nos lleve a hacer posible el cambio de modelo educativo (...) que tiene que establecer la ense?anza p¨²blica como eje vertebrador del sistema".
As¨ª piensan los 15 firmantes del Manifiesto por un debate social sobre la educaci¨®n en Catalu?a, quienes piden que se convoque un foro debate sobre este asunto en la primavera de 2004. Los autores tienen perfiles distintos y representan a un amplio espectro profesional: el arquitecto Oriol Bohigas, la catedr¨¢tica Vict¨°ria Camps, el paleont¨®logo Eudald Carbonell, el director de Cuadernos de Pedagog¨ªa
, Jaume Carbonell; el soci¨®logo Salvador Card¨²s, la antrop¨®loga Dolores Juliano, la pedagoga Marta Mata, la periodista Montserrat Minobis, el presidente de Just¨ªcia i Pau, Arcadi Oliveres; el presidente de ?mnium Cultural, Jordi Porta; el catedr¨¢tico Joaquim Prats, el sindicalista Pep Riera, el polit¨®logo Joan Subirats, el fil¨®sofo Josep Maria Terricabras y la rectora de la Universidad Pompeu Fabra, Rosa Vir¨®s.
Este foro, abierto a todo el mundo y todos los sectores, deber¨ªa tener como principal eje de discusi¨®n la importancia de garantizar un sistema de ense?anza p¨²blico, laico, de gran prestigio, que posibilite la cohesi¨®n social y sea la opci¨®n mayoritaria de la sociedad, as¨ª como "la conveniencia de redefinir el concepto de lo p¨²blico, entendi¨¦ndolo como aquello que pertenece a la comunidad y es gestionado y supervisado democr¨¢ticamente".
El Manifiesto emplaza a debatir sobre c¨®mo detener el "creciente proceso de privatizaci¨®n de la ense?anza revisando la actual pol¨ªtica de conciertos y los criterios de planificaci¨®n educativa" para garantizar la igualdad de oportunidades y sobre la "necesidad urgente de ampliar las partidas presupuestarias".
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