Artistas y profesores lamentan la marginaci¨®n del flamenco en las aulas

Cantaores, guitarristas, pedagogos y estudiosos del flamenco reunidos en Baeza (Ja¨¦n), en un curso de verano de la Universidad Internacional de Andaluc¨ªa, coincidieron ayer en lamentar la marginaci¨®n de la que es objeto el cante jondo en las escuelas andaluzas. El pedagogo Miguel L¨®pez Castro, director del curso, se?al¨® la nula formaci¨®n del profesorado y la ausencia de material did¨¢ctico como las principales barreras.

"En los dise?os curriculares, la Administraci¨®n te dice que hay que contar con el flamenco, pero luego no pone a disposici¨®n del profesorado ning¨²n medio", explic¨® L¨®pez Castro quien resalta esta paradoja para hacer ver lo que ¨¦l entiende como "absoluta falta de anclaje del flamenco en el sistema educativo andaluz". A su juicio, el d¨¦ficit es similar en todas las etapas formativas, desde Primaria a Secundaria y la propia Universidad. "Siempre depende de la voluntad de cada profesor

, agreg¨® el director del curso, maestro de Primaria en un colegio de Total¨¢n (M¨¢laga).

Los expertos reunidos en Baeza no reivindican una asignatura espec¨ªfica de flamenco, sino m¨¢s bien su integraci¨®n como parte obligatoria de las materias con las que guarda vinculaci¨®n, especialmente la m¨²sica, pero tambi¨¦n la lengua y la literatura. Para L¨®pez Castro, "en torno al flamenco se expresa buena parte de la identidad y la cultura andaluza". Por ello, dijo no entender el escaso apoyo institucional, m¨¢xime teniendo en cuenta el "momento de esplendor" del flamenco y que la propia Junta de Andaluc¨ªa haya propuesto a la Unesco su declaraci¨®n como patrimonio oral de la humanidad.

"Hay que desmitificar y borrar las im¨¢genes distorsionadas del flamenco y resaltar sus valores universales y culturales", indic¨® el profesor L¨®pez Castro. Por su parte, el guitarrista Norberto Torres, que coordina el aula de flamenco en la Universidad de Almer¨ªa, reivindic¨® la especialidad de guitarra flamenca en los conservatorios, y se congratul¨® porque en los de C¨®rdoba y Murcia vaya a iniciarse una experiencia piloto en los ciclos superiores.

En el curso Introducci¨®n al flamenco en el curr¨ªculo escolar, que finaliza ma?ana viernes, se hace un recorrido por diferentes experiencias did¨¢cticas en las escuelas andaluzas. Adem¨¢s, se presentan ponencias que repasan los distintos palos, la evoluci¨®n de la guitarra y del baile o la relaci¨®n del flamenco con el arte popular. Ayer intervinieron, entre otros, el cantaor David Pino, profesor en la Universidad de C¨®rdoba, y Cristina Cruces, profesora de Antropolog¨ªa de la Universidad de Sevilla. Para hoy jueves est¨¢ prevista la presencia del cantaor Calixto S¨¢nchez y del profesor Gerhard Steingress, de la Universidad de Sevilla.