Padres y docentes han de involucrarse contra la violencia en las aulas

Los conflictos entre valores sociales, familiares o educacionales, la sobreprotecci¨®n, los malos tratos o la burocratizaci¨®n de la organizaci¨®n docente son algunos de los problemas que desembocan en violencia en las aulas, un tema que debaten desde ayer los expertos en la Universidad de Alicante. El coordinador de las jornadas, el profesor Salvador Peir¨®, destaca la necesidad de involucrar en el problema a los docentes y padres.

Soci¨®logos, profesores, psic¨®logos y otros expertos participan en las Terceras Jornadas sobre Violencia en Educaci¨®n que coordina el profesor Salvador Peir¨®, de Historia y Teor¨ªa de la Educaci¨®n en la Universidad de Alicante. Peir¨® insta a los educadores a involucrarse m¨¢s en el problema de la violencia en las aulas y apunta que los padres deber¨ªan participar de las tutor¨ªas escolares para evitar la conflictividad. En los primeros debates celebrados ayer, los expertos abogaron por promover programas de resoluci¨®n de conflictos y de cooperaci¨®n.

En las sesiones se pondr¨¢ de relieve, entre otras cosas, que cerca del 90% de los actos violentos los cometen los alumnos. Salvador Peir¨® opina que las causas de esta conflictividad "son diversas, deficiencias en los valores de las sociedades en donde el sujeto se socializa primariamente, falta de legitimaci¨®n de los valores escolares, que est¨¢n en desinton¨ªa con los vividos en las sociedades en donde se reintegra el educando, y por tanto, el rechazo de unos y otros valores provoca conflictos". Otros motivos se derivan de socializaciones primarias "defectuosas", como son los casos de maltrato, sobreprotecci¨®n o negligencias, lo que ocasiona problemas personales al estudiante, que se vuelve "indisciplinado y crea un clima negativo de aprendizaje". El profesor reconoce que tambi¨¦n se achaca al sistema educativo parte de la culpa, "por el desempe?o de la docencia con superespecializaci¨®n, con excesiva divisi¨®n de funciones, contenidos, formas y tareas". La rigidez organizativa de los centros puede influir para evitar la conflictividad en el aula.

Entre los participantes en las jornadas figuran Jorge Hurtado y Eduardo Ruiz Abell¨¢n. El primero adelant¨® que en su intervenci¨®n har¨¢ un balance de los conflictos y contracciones que favorecen la generalizaci¨®n de la denominada "violencia estructural" y de las actitudes y legitimaciones subyacentes que originan "la violencia cultural".

Mientras, Eduardo Ru¨ªz Abell¨¢n sostiene que "la violencia actual presenta unas connotaciones espec¨ªficas y tiene caracter¨ªsticas propias" de una ¨¦poca como la actual "en constante transformaci¨®n y de cambio en los paradigmas sociales y culturales". Una situaci¨®n que, seg¨²n Abell¨¢n, "permite, a trav¨¦s de sus contradicciones, la anidaci¨®n de formas de violencia que, debido a su extensi¨®n e intensidad, tienden a difundir la sensaci¨®n de que los actos violentos son continuos e, incluso, en algunas de sus manifestaciones queridos, o al menos, justificados".