El absentismo escolar en el barrio de Sant Roc de Badalona roza el 35%

Sant Roc es un barrio de Badalona que est¨¢ a s¨®lo ocho paradas de metro del Eixample barcelon¨¦s, pero hay entre ellos una diferencia abismal. Al menos, eso parece si se miran los datos sobre absentismo escolar: si en el distrito de Barcelona el porcentaje no llega al 1%, en el barrio badalon¨¦s alcanza el 30,5% en primaria y el 38,5% en secundaria. El consejero de Ense?anza, Josep Bargall¨®, anunci¨® ayer una bater¨ªa de recursos para atajar este problema.

De acuerdo con cifras del departamento, la media catalana de absentismo escolar es del 0,2% en primaria y el 2% en secundaria. Bargall¨®, que inaugur¨® ayer unas jornadas dedicadas a este problema en Sant Roc, donde parte de la poblaci¨®n es gitana, consider¨® que algunas zonas de Catalu?a "merecen esfuerzos espec¨ªficos". El consejero, que como en todas sus comparecencias p¨²blicas agradeci¨® la labor y la dedicaci¨®n del profesorado "para mejorar y dar calidad a nuestras escuelas", explic¨® ayer que el absentismo en clase es "un fracaso del sistema, que no afecta a porcentajes, sino a ni?os y ni?as con nombres y apellidos". Bargall¨® prometi¨® m¨¢s recursos humanos y econ¨®micos para las zonas que vivan estos problemas, y asegur¨® que el nuevo decreto de admisi¨®n de alumnos "ser¨¢ tambi¨¦n una nueva herramienta de planificaci¨®n" para enfrentarse al absentismo y garantizar una buena escolarizaci¨®n.

Maite Arqu¨¦, alcaldesa socialista de Badalona, que agradeci¨® a Bargall¨® su asistencia a estas jornadas "en vez de estar inaugurando alguna escuela nueva", se?al¨® que el consistorio hab¨ªa solicitado ayuda al anterior Ejecutivo catal¨¢n para afrontar este problema y no recibi¨® respuesta. "Sant Roc no es menos Catalu?a que el Eixample de Barcelona", record¨® Arqu¨¦s, y subray¨® que el problema del absentismo -leve si se falta a clase siete u ocho veces en un mes sin justificaci¨®n y cr¨®nico si es superior al 50% de los d¨ªas- debe abordarse "desde un proyecto integral educativo, social, sanitario, cultural y urban¨ªstico".

Cualidad y cantidad

Jordi Roca, delegado del Departamento de Ense?anza, explic¨® que Sant Roc ser¨¢ probablemente una de las zonas donde se reducir¨¢ el n¨²mero de alumnos por clase para garantizar una mejor escolarizaci¨®n. "Esta es una buena medida, pero hace falta una intervenci¨®n en varios frentes", advirti¨® Maribel Garc¨ªa, profesora de Sociolog¨ªa de la Universidad Aut¨®noma de Barcelona (UAB), quien cree que "lo primero es tener informaci¨®n fiable para saber a qu¨¦ nos tenemos que enfrentar y hacer visible el problema". Garc¨ªa, que se?ala la enorme diferencia entre la media catalana y la de Sant Roc, sostuvo: "Los datos cualitativos, y no los cuantitativos, son los importantes, ya que cada realidad es muy diferente y var¨ªa much¨ªsimo en funci¨®n de las zonas". Garc¨ªa agreg¨® que debe intervenirse en tres frentes: familia y alumno, centros escolares y territorio. Profesorado con formaci¨®n espec¨ªfica, proyectos globales de centro y un modelo de escuela m¨¢s inclusivo son algunas medidas que se?ala Garc¨ªa. "Sobre todo hay que dar apoyo a los docentes, porque a veces la realidad les sobrepasa, y el absentismo es un problema que no pueden afrontar solos", advierte.

?ngels Fern¨¢ndez, educadora social en Sant Roc, va todos los d¨ªas de casa en casa preguntando por los ni?os que no han acudido a clase. Y es tajante: "No hay que ser represivo, pero todos -padres, profesores, servicios sociales y administraciones- deben darse cuenta de la importancia de la escolarizaci¨®n y luchar para que los ni?os vayan todos los d¨ªas al colegio".