Los centros de ense?anzas art¨ªsticas piden que se reconozca su autonom¨ªa
La Real Escuela Superior de Arte Dram¨¢tico de Madrid y los centros de ense?anzas art¨ªsticas (M¨²sica, Arte Dram¨¢tico, Restauraci¨®n, Danza y Dise?o) de toda Espa?a han reclamado a los partidos pol¨ªticos que incluyan en sus programas electorales el prop¨®sito de aprobar una ley de ense?anzas art¨ªsticas que ordene el r¨¦gimen interno y el funcionamiento de estas escuelas con el fin de dotarlas de autonom¨ªa acad¨¦mica, financiera y de gesti¨®n. Estos estudios tienen el mismo rango que los universitarios, pero est¨¢n fuera de la universidad.
Adem¨¢s, en una declaraci¨®n, firmada por 18 de estos centros educativos (conservatorios y escuelas), piden que se incorporen a la ense?anza obligatoria estas modalidades art¨ªsticas.
La declaraci¨®n recuerda que la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE) -aprobada en la etapa socialista- tras reconocer el nivel superior y espec¨ªfico de estas ense?anzas, deb¨ªa haberse completado con una ley destinada a dotar a las escuelas de "autonom¨ªa y herramientas" para su funcionamiento.
Sin embargo, en su mayor¨ªa estos centros son equiparados a los de secundaria, "lo cual les crea graves dificultades de funcionamiento y les impide, entre otras cosas, la debida renovaci¨®n de los planes de estudio".
Incorporaci¨®n a Europa
Por otra parte, el gran reto que supone la integraci¨®n de las ense?anzas art¨ªsticas en el Espacio Europeo de Ense?anza Superior resulta insuperable sin esta adecuaci¨®n, agregan estos centros en su declaraci¨®n. Se?alan, adem¨¢s, que la ley de ense?anzas art¨ªsticas deber¨ªa contemplar tambi¨¦n otros aspectos claves como la inclusi¨®n de los lenguajes art¨ªsticos en la ense?anza obligatoria y un organismo espec¨ªfico de coordinaci¨®n de las ense?anzas art¨ªsticas superiores, con funciones semejantes a las del Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria.
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