La asignatura de ?tica e Igualdad ser¨¢ evaluable y se impartir¨¢ en 4? de ESO

La igualdad entre hombres y mujeres se estudiar¨¢ a los 15 a?os en 4? de ESO dentro de una asignatura que se denominar¨¢ "?tica e Igualdad entre hombres y mujeres". As¨ª lo se?ala el informe sobre el Proyecto de Ley Org¨¢nica Integral contra la Violencia de G¨¦nero elaborado por el Gobierno, al que ha tenido acceso EL PA?S, y que debatir¨¢ hoy el Consejo de Ministros. Esta asignatura sustituir¨¢ a la de ?tica, que se cursa actualmente, y ser¨¢, por lo tanto, obligatoria, evaluable y puntuar¨¢ para la nota media como cualquier otra materia. El texto tambi¨¦n se?ala que se incorporar¨¢ una persona a los consejos escolares de todos los centros educativos p¨²blicos y concertados como responsable de la educaci¨®n para la igualdad.

En la actualidad, la asignatura ?tica se imparte en 4? de ESO, a raz¨®n de una hora a la semana. La persona responsable de los temas de igualdad de sexos que se incorpore en el futuro a cada consejo escolar deber¨¢ ser "residente en la ciudad donde se halle emplazado el centro y elegida por el claustro de profesores", seg¨²n se?ala el anteproyecto. Esta persona podr¨¢ ser, por ejemplo, un representante de los padres del centro, de los profesores o una personalidad de prestigio.

Ese Responsable de Igualdad tendr¨¢ la tarea de poner en marcha en el colegio o instituto "medidas e iniciativas"` -como actividades extraescolares o proyectos educativos- "que favorezcan la igualdad entre hombres y mujeres y la resoluci¨®n pac¨ªfica de conflictos en todos los ¨¢mbitos de la vida personal, familiar y social".

El informe sobre el proyecto de Ley Integral contra la Violencia de G¨¦nero tambi¨¦n incluye "la resoluci¨®n pac¨ªfica de conflictos" entre las funciones que tendr¨¢n los profesores tutores de cada curso y prev¨¦ la revisi¨®n de los textos escolares por parte de las administraciones educativas para velar "porque todos fomenten el igual valor de hombres y mujeres".

Esta reforma incluye la modificaci¨®n de la composici¨®n y las funciones del Consejo Escolar del Estado, el ¨®rgano en el que est¨¢n representados todos los sectores de la comunidad educativa y diversas organizaciones sociales. Se incorporar¨¢n a este organismo representantes de "organizaciones de mujeres de ¨¢mbito estatal y el Instituto de la Mujer y dos personalidades de reconocido prestigio en lucha para la erradicaci¨®n de la violencia de g¨¦nero", especifica el informe.

Respecto a las funciones de este consejo, se a?ade "la consulta preceptiva en cuestiones que se refieran al fomento de la igualdad entre hombres y mujeres en la ense?anza y la inclusi¨®n en sus informes anuales de referencias a la existencia de micro-violencia en el ¨¢mbito escolar y familiar", a?ade el texto que debate hoy el Ejecutivo.

Ya el PSOE ten¨ªa planeado antes de las elecciones cambiar algunos art¨ªculos de la legislaci¨®n educativa actual para incidir en aspectos como "la formaci¨®n para la resoluci¨®n pac¨ªfica de conflictos y no violencia en todos los ¨¢mbitos de la vida personal y familiar", as¨ª como el fomento "del respeto a la dignidad de la mujer y a la igualdad entre hombres y mujeres", seg¨²n se?al¨® en la proposici¨®n de ley integral de violencia de g¨¦nero presentada en el Congreso de los Diputados en diciembre de 2001, a la que se opuso el PP. Ese texto propon¨ªa especificar en la legislaci¨®n que corresponde a los consejos escolares de los centros "participar en la aplicaci¨®n de la l¨ªnea pedag¨®gica global del centro y elaborar las directrices para la programaci¨®n y el desarrollo de las actividades extraescolares complementarias, actividades extraescolares y servicios escolares, as¨ª como intervenir, en su caso, en relaci¨®n con los servicios escolares, de acuerdo con lo establecido por las administraciones educativas".

Aquella proposici¨®n se?alaba algunos objetivos que persigue esta iniciativa como el que los alumnos "comprendan y respeten la igualdad entre sexos" y adquieran "habilidades en la resoluci¨®n pac¨ªfica de los conflictos que les permitan desenvolverse con autonom¨ªa en el ¨¢mbito familiar y dom¨¦stico y los grupos sociales en los que se relacionan".

Respecto al proyecto educativo de los centros, el mismo texto dec¨ªa que se aprobar¨ªa y evaluar¨ªa supervisando "la adecuaci¨®n de contenidos y materiales educativos al principio de igualdad entre hombres y mujeres, sin perjuicio de las competencias que el claustro de profesores tiene atribuidas en relaci¨®n con la planificaci¨®n y organizaci¨®n docente".

Una de las cr¨ªticas m¨¢s repetidas por las organizaciones de padres laicas y los sindicatos a la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE) del PP fue "la reducci¨®n de competencias de los consejos escolares de los centros".