El 55% de los profesores est¨¢ de acuerdo con los itinerarios en la ESO

M¨¢s de la mitad de los profesores creen que los itinerarios en ESO (55%), los programas de iniciaci¨®n profesional (64%) y la rev¨¢lida (52%) mejorar¨ªan la calidad de la educaci¨®n, seg¨²n una encuesta elaborada por la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO y TNS-Demoscopia. Estas medidas las establec¨ªa la Ley de Calidad, aprobada por el Gobierno del PP, que recientemente ha paralizado el nuevo Ejecutivo socialista. El estudio constata que lo que m¨¢s tensi¨®n genera a los docentes es la indisciplina de su alumnado y el exceso de responsabilidad que tienen.

La situaci¨®n del profesorado y sus opiniones acerca de las condiciones de trabajo y del entorno educativo es el t¨ªtulo de una encuesta realizada entre 2.023 docente no universitarios de centros p¨²blicos, concertados y privados de todas las comunidades aut¨®nomas. Este estudio verifica, seg¨²n el secretario general de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO, Fernando Lezcano, qu¨¦ es lo que quieren los profesores: "M¨¢s medidas o herramientas para atender a la cada vez mayor diversidad del alumnado dentro de un marco de autonom¨ªa de gesti¨®n y pedag¨®gica de los centros".

Por eso tambi¨¦n est¨¢n en contra (62,2%) de que se supriman o reduzcan las adaptaciones curriculares, los programas de diversificaci¨®n o la optatividad de las materias que llevan a cabo algunos centros escolares, tal y como pretend¨ªa la Ley de Calidad. El 44,4% no est¨¢ de acuerdo tampoco con establecer curr¨ªculos cerrados y uniformes por cursos.

Implicaci¨®n de los padres

Aparte de la indisciplina del alumnado (lo cita el 51%) y del exceso de responsabilidad que tienen (35%), a los docentes les crea tensi¨®n su inestabilidad laboral (30%) y la falta de implicaci¨®n de los padres en el proceso educativo (27%). Destaca el hecho de que el 24,7% afirma sentir tensi¨®n por acoso sexual. El sindicato quit¨® hierro a este asunto y se?al¨® que "esta sensaci¨®n es similar a la que sienten otros colectivos".

A los profesores les preocupan m¨¢s las condiciones en las que se desarrolla su trabajo que su situaci¨®n retributiva, se?al¨® Lezcano. Reciben una valoraci¨®n satisfactoria o muy satisfactoria las preguntas sobre retribuciones (63%), jornada de trabajo (82%) o la relaci¨®n que mantienen con sus compa?eros (96%). En la elecci¨®n del director s¨®lo el 8% est¨¢ a favor de que sea la Administraci¨®n y no el consejo escolar la que designe esta funci¨®n. Esta medida, recogida en la Ley de Calidad, es una de las que ya se ha puesto en marcha este curso pues no depende del calendario de aplicaci¨®n de la ley que ha paralizado el Gobierno actual. Actualmente, en el 70% de los casos, el director es elegido por los consejos escolares.

Preguntados por su disposici¨®n de movilidad, un 25% de los maestros contest¨® que tiene expectativas de promocionar a secundaria; un 20% de la privada desear¨ªa pasar a la p¨²blica y un 25% de los profesores de secundaria se plantea dar el salto a la Universidad.

En cuanto a la edad del profesorado, s¨®lo el 18% es menor de 35 a?os mientras que el 41% tiene m¨¢s de 46 a?os. Estos porcentajes son inversos a los que se daban en 1992, cuando m¨¢s del 40% de los docentes ten¨ªa menos de 35 a?os y el 16%, m¨¢s de 46.