M¨¢s de 250 expertos debaten sobre educaci¨®n, formaci¨®n y tecnolog¨ªa
M¨¢s de 250 ponentes de Espa?a, Latinoam¨¦rica, Estados Unidos, Canad¨¢ y Portugal debaten desde ayer y hasta ma?ana en torno a la educaci¨®n en la era de la globalizaci¨®n, el aprendizaje a trav¨¦s de Internet y la reinserci¨®n en el mercado laboral mediante el e-Learning, en el marco del V Encuentro Internacional sobre Educaci¨®n, Capacitaci¨®n Profesional y Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n Virtual Educa 2004, donde est¨¢n inscritos 1.200 participantes.
La asociaci¨®n Virtual Educa es un foro de encuentro latinoamericano e internacional en el que participan gobiernos, centros de formaci¨®n y universidades, redes educativas, instituciones y empresas, y que tiene como objetivo analizar y fomentar las posibilidades que plantea la sociedad de la informaci¨®n a la educaci¨®n, la formaci¨®n continua y la capacitaci¨®n profesional, as¨ª como la colaboraci¨®n en la realizaci¨®n de proyectos innovadores a trav¨¦s de las TIC (tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y la comunicaci¨®n) en estos ¨¢mbitos.
"La educaci¨®n es la clave para la igualdad y la comprensi¨®n entre los pueblos, y la tecnolog¨ªa es un buen instrumento para el desarrollo humano", afirm¨® ayer Carlos Paldao, presidente del comit¨¦ organizador de Virtual Educa 2004 y director del departamento de Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n para el Desarrollo Humano.
Muchos de los esfuerzos de la asociaci¨®n est¨¢n dirigidos a promover iniciativas para el desarrollo socioeducativo integral. Un ejemplo es el proyecto de formaci¨®n y empleo con apoyo de las TIC, Dema, campus virtual, que se realiza en Vizcaya, dirigido preferentemente a personas desempleadas.
Contra la brecha digital
Otro proyecto para luchar contra la brecha digital es el traslado de unidades m¨®viles, dotadas de bater¨ªas solares y conectadas a Internet a trav¨¦s de una red de sat¨¦lites, a puntos remotos de Am¨¦rica Central, de la regi¨®n andina, de Brasil y de la Rep¨²blica Dominicana para hacer posible la acci¨®n educativa. "Incluso", explica Paldao, "hay comunidades rurales ind¨ªgenas que pidieron no tener que esperar el cami¨®n con los ordenadores, que llegaba s¨®lo unos d¨ªas determinados, y se han creado all¨ª mismo centros comunitarios permanentes de acceso a los ordenadores". En ¨¢reas rurales de M¨¦xico, el acceso a la informaci¨®n est¨¢ influyendo en la din¨¢mica social, como, por ejemplo, "cuando un recolector de tomates ve que se le est¨¢ pagando muy poco y puede argumentar su queja con datos que contrasta en Internet".
En Barcelona, se realiz¨® ayer un taller de formaci¨®n en t¨¦cnicas para lograr financiaci¨®n externa (del Banco Mundial, del FMI, etc¨¦tera).
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