La reforma de los estudios de posgrado ser¨¢ clave en el desarrollo regional

El Sistema Universitario P¨²blico Valenciano (SUP) -de la mano de expertos de la Polit¨¦cnica de Valencia, de la Universitat y del Instituto de Biomec¨¢nica (centro mixto de investigaci¨®n con el CSIC)- dise?¨® hace a?o y medio un ambicioso plan de estudios de segundo ciclo para implantar lo que iba a ser a nivel nacional la primera titulaci¨®n "interunivesitaria" en Biomedicina, orientada para que los graduados en ingenier¨ªa inform¨¢tica y en medicina pudieran obtener el t¨ªtulo de m¨¢ster y doctor adecuado ya a la futura estructura europea de cr¨¦ditos (ETCs) que entrar¨¢ en vigor en 2010 en Europa. El plan de estudios se hizo pensando en la futura estructura que tendr¨¢n los programas de posgrado a partir del pr¨®ximo curso 2005-2006, que el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia acaba de regular mediante el proyecto de Real Decreto de Programas de Postgrado remitido el jueves al Consejo de Estado.

Pese a que la nueva titulaci¨®n de Biomedicina hab¨ªa sido dise?ada y pensada, precisamente, como proyecto piloto para adelantarse a las exigencias y directrices que exige el futuro el Espacio Europeo de Estudios Superiores (EEES) en construcci¨®n -adem¨¢s de haber superado los informes favorables tanto del ¨®rgano consultivo de la Generalitat Valenciana como del Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria a nivel nacional- el proyecto sigue bloqueado en un caj¨®n ministerial desde diciembre de 2003. "La oposici¨®n de un sector de la industria farmac¨¦utica vet¨® su aprobaci¨®n", seg¨²n han confirmado a EL PA?S fuentes de tres instituciones que participaron en su dise?o. "El plan de estudios lleg¨® a figurar incluso entre los temas en cartera del ¨²ltimo Consejo de Ministros antes de las elecciones generales de marzo"

En la misma direcci¨®n camin¨® la adquisici¨®n por parte de la Universitat de Val¨¨ncia de uno de los dos hermanos del supercomputador Mare Nostrum -que se acaba de instalar la semana pasada en Barcelona- y que junto al ya adquirido por la Universidad de Santiago de Compostela conforman en este momento un potente tri¨¢ngulo de generaci¨®n de empresas de base tecnol¨®gica. As¨ª, profesores, cient¨ªficos y estudiantes de segundo y tercer ciclo del sistema valenciano que se quieran especializar en ¨¢reas clave para de la nueva econom¨ªa de la UE -fundamentalmente, aeron¨¢utica e industria aeroespacial, investigaci¨®n astrof¨ªsica, sanidad, agroalimentaci¨®n y nutrici¨®n y, por supuesto, biomedicina y biotecnolog¨ªa- podr¨¢n en competir

en los programas europeos, o incorporarse a las redes nacionales o extranjeras de formaci¨®n o investigaci¨®n a trav¨¦s de los nuevos estudios de posgrado en mejores condiciones.

La capacidad de las universidades valencianas para rentabilizar las estructuras y nuevos t¨ªtulos articulados en los dos ¨²ltimos a?os se pondr¨¢ a prueba a partir del 15 de abril, fecha en que la que el Ministerio publicar¨¢ la primera convocatoria nacional por la que las universidades y centros p¨²blicos de investigaci¨®n solicitar¨¢n la autorizaci¨®n o validaci¨®n la puesta en marcha de sus t¨ªtulos de M¨¢ster y Doctorado, en funci¨®n de "criterios objetivos y transparentes" evaluables por parte de la agencia nacional de acreditaci¨®n Aneca y sus hom¨®logas a nivel auton¨®mico.

Los resultados presentados en las jornadas europeas de postgrado celebradas el 18 y 19 en la Polit¨¦cnica de Valencia son optimistas atendiendo a los datos presentados por ejemplo por el subsecretario auton¨®mico, Agust¨ªn Escardino, que avalan el ¨¦xito de los postgrados implantados en los ¨²ltimos a?os por la Jaume I de Castell¨®n en coordinaci¨®n con el sector cer¨¢mico con la finalidad de insertar m¨¢ster y doctores en el entorno productivo regional: en los ¨²ltimos diez a?os 1.915 t¨¦cnicos del sector han sido reciclados a trav¨¦s de 101 programas de posgrado; y de 579 titulados superiores 315 licenciados en Qu¨ªmicas y 264 ingenieros Qu¨ªmicos se han especializado ya en Tecnolog¨ªa de los Materiales Cer¨¢micos. Lo mismo afirman los "indicadores de calidad" de estos programas presentados en las jornadas por Patricio Montesinos, responsable de Centro de Formaci¨®n de Postgrado de la Polit¨¦cnica de Valencia, y uno de los pioneros en la concepci¨®n de los llamados "nuevos productos interuniversitarios". En 2003 un total de 27.127 alumnos de la Polit¨¦cnica se matricul¨® en alguno de los 1.300 postgrados que se imparten, que involucra a 705 profesores externos y supone un retorno econ¨®mico de 7,8 millones de euros."Europa es la gran oportunidad para resolver los problemas internos", fue la m¨¢xima que surgi¨® de la Conferencia Anual de Decanos y Directores de Inform¨¢tica, que reuni¨® en mayo de 2003 a 71 directores y decanos de 40 universidades espa?olas en Valencia. Una cita donde se acordaron las pautas b¨¢sicas que deber¨¢n regir la reforma de los planes de estudio de estas ingenier¨ªas para anticiparse a la entrada del EEES en 2010. No obstante, y dado que Europa acord¨® despu¨¦s que el t¨ªtulo b¨¢sico homologable ser¨¢ el de "graduado" -habiendo cursado entre 180 y 240 cr¨¦ditos- y que la carga de la "especializacion" recaiga en el siguiente nivel de postgrado, la reforma deber¨¢ abordarse en coherencia por arriba.

Esto hace que desde ahora y hasta el 1 de octubre de 2007 -cuando el Ministerio publique el Cat¨¢logo Oficial de T¨ªtulos de Grado- los centros y departamentos tengan la ingente tarea de reducir, unificar o rehacer la estructura de los planes de estudio "empezando por arriba" antes de esa fecha, ya que ¨¦stos sentar¨¢n las bases de la reforma de los t¨ªtulos de Grado.

La finalidad seg¨²n la CRUE y el Ministerio pasa por iniciar la "racionalizaci¨®n" de los programas de postgrado de segundo y tercer ciclo existentes. Una tarea, complicada, como reconocieron vicerrectores y profesores en las jornadas de la Polit¨¦cnica de Valencia, ante la duplicidad y proliferaci¨®n de t¨ªtulos propios, carreras similares en muchas ramas de las ingenier¨ªas y la fuerte ca¨ªda de la demanda de plazas (que oscila entre el 25% y el 40% en ciertas carreras del ¨¢rea de Ciencias Sociales o Experimentales). Todo ello complica el reto de los pr¨®ximos dos a?os.

Por esta raz¨®n, el Gobierno se compromete a "ceder el m¨¢ximo nivel de autonom¨ªa a las universidades y comunidades aut¨®nomas" para que sean ¨¦stas las que en funci¨®n de criterios de "eficiencia", "movilidad" y "empleabilidad", b¨¢sicamente, decidan el futuro de las especialidades lo que obliga, en primer lugar, a centros y departamentos a consensuar qu¨¦ materias desapacer¨¢n o ser¨¢n transversales en clave interuniversitaria.

El futuro pasa, por ejemplo, explic¨® Garc¨ªa-Velasco por que un alumno de Qu¨ªmicas de Barakaldo o Valencia que pretenda especializarse en productos refinados de aceite de oliva pueda solicitar su acceso en la Universidad de J¨¦rez (que lidera este campo) en vez de duplicar esta especialidad en sus universidades de origen. ?ste es b¨¢sicamente el "criterio general" que busca imprimir el Gobierno. "No se trata de competir por el m¨¢ximo n¨²mero de implantaci¨®n de t¨ªtulos y que una universidad sea especialista en todo".