Deberes virtuales y tutor¨ªas en la Red
El Liceo Europeo incorpora Internet a su sistema educativo para que sus 1.200 alumnos hagan sus tareas en una web
"Hola, Gustavo, aqu¨ª est¨¢n los ejercicios de radicales 7. Espero que me env¨ªes algo de divisibilidad porque ya he empezado a estudiarlos". Este mensaje podr¨ªa ser una nota pegada sobre unos ejercicios que alguien dej¨® en el despacho del profesor de matem¨¢ticas. Pero no. Se trata de uno de los 30 correos electr¨®nicos que Gustavo Leo, profesor del colegio Liceo Europeo, en la urbanizaci¨®n La Moraleja, recibe todas las tardes en su aula virtual, abierta de seis de la tarde a nueve de la noche. Cuando los alumnos llegan a casa despu¨¦s de clase, pueden resolver sus dudas en el momento usando el e-mail, enviar sus deberes a los profesores e incluso pedirles m¨¢s ejercicios. Es la escuela del futuro.
El m¨¦todo involucra a los padres en la labor educativa con instrucciones para que ayuden a los chavales
A partir del mes que viene, los 1.200 alumnos de este centro escolar podr¨¢n acceder a una nueva plataforma llamada Liceo Virtual, que integra las ventajas de Internet en la educaci¨®n con un sistema pionero en Espa?a, y "revolucionario", seg¨²n asegura Arsenio Incl¨¢n, director del Liceo Europeo.
Con este m¨¦todo, los estudiantes podr¨¢n tener tutor¨ªas con los profesores de cada asignatura en cualquier momento de la tarde desde sus casas en forma de chat, o conversaci¨®n en directo. "Esta f¨®rmula sirve para resolver dudas, plantear retos, problemas, incluso se puede reunir a varios alumnos, coordinados por un profesor, para tratar de temas acad¨¦micos", explica Incl¨¢n.
El sistema es muy sencillo de utilizar y est¨¢ adaptado para cada alumno. Cada estudiante tiene una clave de acceso y un espacio en la Red, en el que puede guardar los ejercicios que va realizando. Al acceder con su clave se encuentra un men¨² con sus asignaturas y cada una de ellas dispone de ejercicios de refuerzo, teor¨ªa y material complementario. De seis a nueve tambi¨¦n puede encontrar al profesor en la tutor¨ªa. "Los ejercicios son diferentes para cada alumno, seg¨²n el nivel que tenga en la asignatura, de tal modo que pueda ir mejorando poco a poco", aclara uno de los profesores del centro.
Adem¨¢s, esta plataforma permite involucrar a los padres en la labor educativa con instrucciones para que ayuden a los chavales. "Si un padre o un profesor particular quiere saber c¨®mo hemos explicado una lecci¨®n en clase puede hacerlo conect¨¢ndose a nuestra plataforma a trav¨¦s de la Red. All¨ª puede leer la teor¨ªa para ayudar a su hijo a hacer los deberes", contin¨²a Incl¨¢n.
La idea de incorporar el e-mail para resolver dudas de los alumnos y enviarles los deberes por Internet surgi¨® en 1996. Uno de los promotores de la iniciativa fue el responsable del departamento de f¨ªsica. "Nos encontramos con que los alumnos que ten¨ªan un profesor particular a veces recib¨ªan mensajes contradictorios con los que inculc¨¢bamos en el colegio, como que las f¨®rmulas de f¨ªsica hab¨ªa que memorizarlas. Se nos ocurri¨® este sistema para que en casa pudieran mantener las mismas directrices que en el colegio", explica.
La nueva plataforma, que ha sido desarrollada por Telef¨®nica con el apoyo del Ministerio de Industria y la Consejer¨ªa de Innovaci¨®n Tecnol¨®gica de la Comunidad de Madrid, tambi¨¦n permite que los alumnos puedan ver v¨ªdeos sobre las materias en las que est¨¢n trabajando. E incluso, en el caso de los m¨¢s peque?os, pueden hacer dictados con la voz de sus profesores habituales.
Pero los alumnos del Liceo Europeo est¨¢n acostumbrados a bregar con las nuevas tecnolog¨ªas. Desde hace casi 10 a?os participan en el proyecto Metis, un programa que realizan con otros dos institutos de Gotemburgo y Edimburgo. Los alumnos desarrollan proyectos y trabajos con estudiantes de estos centros sirvi¨¦ndose de videoconferencias para ello.
Toda la comunidad educativa est¨¢ inmersa en las nuevas tecnolog¨ªas. Incluso Miguel, el responsable de mantenimiento, desde hace dos a?os controla las aver¨ªas pendientes de arreglo con una agenda electr¨®nica.
Para poder aplicar este sistema educativo es necesario contar con muchos profesores. En el Liceo hay 120 -uno por cada diez alumnos-, que se reparten en dos turnos. Los del segundo trabajan de 12 a 21 y son los encargados de las tutor¨ªas virtuales.
El director cuenta que "no es obligatoria" la utilizaci¨®n de este sistema, pero que cuando "un alumno no lo usa durante dos meses se le retira el acceso".
En un futuro los responsables del centro incluso han pensado en ofrecer este m¨¦todo de estudio a otros centros educativos de Espa?a.
Granja y ¨¢rboles en vez de libros
El Liceo Europeo es un lugar muy especial. Inspirado en los principios educativos de la Instituci¨®n Libre de Ense?anza, naci¨® en 1968. Los alumnos de este centro, ubicado en La Moraleja, no disponen de libros de texto, sino que los elaboran ellos a lo largo del curso. "No queremos que memoricen o repitan lo que cuentan sus profesores. Les ense?amos a que aprendan a pensar por sus propios medios", explica Arsenio Incl¨¢n, director del centro.
"Para ello es esencial que experimenten antes de formular una teor¨ªa", afirma. Siguiendo estos principios, para estudiar el ciclo de crecimiento de las plantas, por ejemplo, disponen de un huerto. Para aprender de d¨®nde vienen los huevos, los peque?os acuden a una granja que est¨¢ dentro de los terrenos del centro. Cientos de ¨¢rboles son tambi¨¦n sus libros en las clases de ciencias naturales.
Adem¨¢s, disponen de varios laboratorios (de f¨ªsica, qu¨ªmica y de inform¨¢tica), donde trabajan en grupos (de 10 a 20) para experimentar lo que luego se les explica en las clases te¨®ricas.
Los 1.200 alumnos, de entre 3 y 18 a?os, son unos privilegiados. El centro recibe cada a?o 500 solicitudes de padres, pero s¨®lo 75 aspirantes llegan finalmente a estudiar en las aulas del Liceo.
La prioridad se establece por orden de lista de espera, entrevista personal y coincidencia con los padres en los valores educativos que se inculcan en el centro.
Cada a?o tambi¨¦n se incorporan a sus aulas los alumos del colegio Estilo, fundado por Josefina Aldecoa, con el que comparten el ideario educativo en la defensa de la democracia y la libertad de pensamiento.
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