Siempre conectados

La facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad de Huelva ha puesto en marcha una experiencia docente realizada por alumnos de la licenciatura de Administraci¨®n y Empresas consistente en la creaci¨®n de redes telem¨¢ticas entre estudiantes de la instituci¨®n onubense y de otras universidades extranjeras para el intercambio de informaci¨®n y el aprendizaje activo a trav¨¦s de Internet.

El proyecto, enmarcado en el ¨¢rea de innovaci¨®n docente, est¨¢ dirigido por el catedr¨¢tico de la facultad de Ciencias Empresariales de Huelva, Francisco Jos¨¦ Mart¨ªnez L¨®pez quien lo impuls¨® hace cuatro a?os. Este a?o participan unos 15 grupos de Huelva adem¨¢s de otros extranjeros.

Se trata de la creaci¨®n de grupos de trabajo interuniversitarios en los que uno o dos alumnos pertenecen a la Universidad de Huelva y el resto, a universidades extranjeras. Esos alumnos se constituyen en redes telem¨¢ticas y trabajan a distancia en una materia determinada a trav¨¦s de las redes inform¨¢ticas como canal de comunicaci¨®n.

"Utilizamos Internet como un laboratorio de la nueva sociedad de la informaci¨®n"

Esta experiencia iniciada en el ¨¢mbito de los estudios de Econom¨ªa y Empresariales tambi¨¦n se desarrolla en otras licenciaturas, como Farmacia o Inform¨¢tica. Y se ha exportado a las universidades andaluzas de Sevilla, Granada y C¨¢diz.

Francisco Jos¨¦ Mart¨ªnez L¨®pez afirm¨® ayer que este proyecto contribuye a que "los alumnos aprendan a trabajar como hoy se opera en la sociedad de la informaci¨®n". "Utilizamos Internet como un laboratorio de la nueva sociedad de la informaci¨®n", a?adi¨®.

Este profesor explic¨® que el alumno tiene dos retos en esta experiencia: "El esfuerzo de buscar a otros alumnos en la red y la capacidad de desarrollar un trabajo de forma conjunta".

Mart¨ªnez L¨®pez se?al¨® que la iniciativa incluye algunas reglas: "Les obligamos a que contacten con al menos dos alumnos de pa¨ªses diferentes y de distintas universidades para que el resultado sea m¨¢s enriquecedor". Entre las ventajas de este tipo de aprendizaje figura "la mejora de la motivaci¨®n de los estudiantes, a los que se les dota de habilidades y comunicaci¨®n intergrupal" explic¨®.

Por su parte, Pascual Nvo Mangue, de 26 a?os, estudiante de cuarto de la licenciatura de Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas de la Universidad onubense, natural de Guinea Ecuatorial, afirm¨® ayer que su grupo trabaj¨® sobre la telefon¨ªa m¨®vil. La red la integraban alumnos de EEUU, Finlandia y Ghana.

El grupo aprendi¨®, entre otras cosas, que el uso de la telefon¨ªa m¨®vil va en funci¨®n del desarrollo del pa¨ªs. "El chico norteamericano cont¨® que, a pesar de la alta tecnolog¨ªa existente en ese pa¨ªs, el sistema de telefon¨ªa m¨®vil es precario porque los m¨®viles son muy caros y tambi¨¦n los servicios", dijo. Y agreg¨®: "En Finlandia las cabinas telef¨®nicas est¨¢n obsoletas porque las llamadas mediante m¨®vil all¨ª resultan muy baratas". Novo Mangue concluy¨®: "En Ghana el tel¨¦fono m¨®vil sigue siendo un art¨ªculo de primera necesidad que est¨¢ reservado para un grupo privilegiado y reducido".