Arden las aulas

Avanza junio en Andaluc¨ªa. Las consejeras de Salud y de Educaci¨®n se re¨²nen de urgencia para arbitrar medidas contra la ola de calor que pronostica la NASA. Se reparten abanicos y folletos con sabios consejos para los m¨¢s vulnerables: ni?os y ancianos. Se aconseja no salir a la calle entre las 11.00 y las 20.00.

Mientras las consejeras dan los ¨²ltimos retoques a estas recomendaciones, bajo los chorros de aire helado que despiden potentes sistemas de aire acondicionado, los delegados de Educaci¨®n, en parecidos ambientes polares, deliberan cu¨¢ndo meter¨¢n a los ni?os otra vez en las aulas: si el 8 o el 12 de septiembre (?los veranos con los ni?os en casa se hacen interminables para algunos padres!).

Mientras tanto, ni?os y j¨®venes, junto con sus sufridos maestros y profesores, sudan a chorros y se abanican desesperadamente con los folios que tienen m¨¢s a mano, implorando al profesor de turno que abra la puerta del aula con la vana ilusi¨®n de respirar un poco. En las ventanas y el techo azota el sol inclemente y dentro la temperatura se acerca a los 40?. El profesor, que tambi¨¦n tiene su cuerpecito, acepta la petici¨®n de los muchachos, aun a sabiendas de que sus peroratas (a las que ya nadie atiende) sobre la I Rep¨²blica se mezclar¨¢n irremisiblemente con el "There isn't any milk in the fridge" del profesor del aula de enfrente o los guisantes verdes y amarillos mendelianos del aula contigua. Estr¨¦pito de abanicos. 35? en el aula. Incomprendidos, olvidados, abandonados a su suerte, mientras muchos de sus padres en las oficinas, bancos, cafeter¨ªas, taxis y centros comerciales trabajan c¨®modamente refrigerados.

Los consejos de las dos consejer¨ªas han quedado redactados, el calendario para el nuevo curso, fijado. Pero nadie, ?vaya por Dios!, se ha acordado del rasgo diferencial (total, 15? o 20? menos) con las autonom¨ªas de la Espa?a fresca y verde.