Divisi¨®n de alumnos en ciertas asignaturas
Los centros educativos contar¨¢n con autonom¨ªa para organizar grupos de alumnos y materias de manera flexible con el objetivo de atender al alumnado que presente dificultades de aprendizaje.
Frente a los itinerarios a partir de 3? de la ESO que establec¨ªa la Ley de Calidad -promovida por el Gobierno del PP la anterior legislatura- esta ley se?ala que los colegios e institutos de secundaria podr¨¢n adaptar el curriculo acad¨¦mico de los escolares, agruparles de manera flexible, desdoblar algunas clases en dos grupos para ense?ar materias como Matem¨¢ticas y Lengua, ofrecer mayor n¨²mero de asignaturas optativas, programas de refuerzo o de hacer un tratamiento personalizado de los estudiantes.
Como novedad, desde 1? de primaria, los escolares contar¨¢n con planes de refuerzo y apoyo. La idea es prevenir las dificultade de aprendizaje desde los primeros a?os y no dejar que se acumulen y estallen cuando los chicos son ya adolescentes.
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