Los sindicatos, dispuestos a aceptar una hora m¨¢s de clase en primaria

La consejera de Educaci¨®n, Marta Cid, confirm¨® ayer la voluntad de su departamento de ampliar en una hora al d¨ªa las clases de los alumnos de primaria de los centros p¨²blicos a partir del curso 2006-2007, aunque se?al¨® que esta medida deber¨¢ ser debatida antes con sindicatos, entidades y la comunidad educativa en el marco del Pacto Nacional por la Educaci¨®n, que la consejera quiere firmar durante este curso. Los sindicatos consultados ayer se mostraron "abiertos a negociar" la aplicaci¨®n de esta medida, demandada por las asociaciones de padres de alumnos, aunque aseguraron que no la aceptar¨¢n si no va acompa?ada de varios compromisos del Departamento de Educaci¨®n.

Vicent Tirado, portavoz de CC OO, y Carolina Rius, del sindicato USTEC, coincidieron en reclamar que la ampliaci¨®n del horario lectivo del alumnado de primaria vaya acompa?ada de las partidas presupuestarias necesarias, que consideraron "elevadas". La propia consejera admiti¨® que los recursos econ¨®micos que supondr¨ªa la implantaci¨®n de la medida ser¨ªan "important¨ªsimos", ya que no se ampliar¨¢ el horario lectivo del profesorado que ya trabaja en los centros, sino que se contratar¨¢ a profesionales nuevos. Los sindicatos hace tiempo que vienen reclamando precisamente que se reduzca el horario lectivo de los profesores, de cinco horas diarias, para dedicar m¨¢s tiempo a tutor¨ªas.

Mejorar el rendimiento

Las formaciones sindicales tambi¨¦n destacan que si se impone la denominada sexta hora en primaria en la escuela p¨²blica, Educaci¨®n deber¨¢ financiar tambi¨¦n la hora de m¨¢s que ya hacen las escuelas concertadas y que actualmente deben pagar los padres. A juicio de la consejera, la ampliaci¨®n en una hora del horario en primaria es "una medida cualitativa important¨ªsima que debe contribuir a la mejora del rendimiento escolar de los alumnos y a reducir el fracaso escolar". Cid insisti¨® ayer en que la sexta hora ser¨¢ "una hora lectiva" m¨¢s, no destinada a actividades extraescolares, y que servir¨¢ para trabajar m¨¢s los contenidos curriculares ya existentes, que no se ampliar¨¢n.

Todo est¨¢ a punto, asegur¨® el Departamento de Educaci¨®n, para que el pr¨®ximo lunes empiecen las clases para m¨¢s de un mill¨®n de alumnos en las escuelas p¨²blicas y privadas catalanas. ?ste ser¨¢ el primer curso en el que el inicio de las clases se ha avanzado respecto a la fecha del 15 de septiembre, que Educaci¨®n se?ala que ha dejado de ser "inamovible".De acuerdo con las cifras que la consejera de Educaci¨®n dio a conocer ayer, el pr¨®ximo lunes empezar¨¢n las clases 1.101.068 escolares, 28.500 m¨¢s que en el curso anterior. El n¨²mero de alumnos no ha parado de crecer desde hace cinco a?os, gracias al incremento de la natalidad, no s¨®lo atribuible a la inmigraci¨®n. Sin embargo, la novedad de este a?o es que se invierte, por primera vez en siete a?os, la evoluci¨®n al alza del n¨²mero de alumnos extranjeros entre los nuevos matriculados.

Para este curso que est¨¢ a punto de comenzar, entre los estudiantes que se incorporan de nuevo al sistema educativo, los catalanes (16.000) superan claramente a los de origen inmigrante (12.500). El curso anterior, en cambio, estos ¨²ltimos representaban la mayor¨ªa de los nuevos alumnos (19.000, por encima de los 14.000 aut¨®ctonos).

La consecuencia de ello es que este curso es el que ha registrado el menor aumento en los ¨²ltimos cinco a?os del porcentaje de alumnos inmigrantes sobre la poblaci¨®n escolar global (del 9,3% del curso anterior se ha subido s¨®lo al 9,5%). Esta proporci¨®n, sin embargo, puede incrementarse a lo largo del curso, a causa de la denominada matr¨ªcula viva (nuevas incorporaciones una vez cerrado el periodo de matriculaci¨®n).

Para garantizar la integraci¨®n de los alumnos reci¨¦n llegados, el Departamento de Educaci¨®n ha puesto en marcha este a?o 302 nuevas aulas de acogida, 276 de las cuales en centros p¨²blicos y el resto en escuelas concertadas. Cid destac¨® que la p¨²blica sigue asumiendo el grueso del alumnado inmigrante (en torno al 85% frente al 15% de los centros concertados) y explic¨® que el departamento est¨¢ tomando medidas para acabar con este acusado desequilibrio. As¨ª, explic¨® que se ha duplicado la partida presupuestaria para la puesta en marcha de aulas de acogida en la escuela concertada (1,4 millones de euros) y se han flexibilizado los requisitos para que este tipo de escuelas puedan acceder a las ayudas, que se dar¨¢n a partir de cuatro alumnos reci¨¦n llegados.

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