Manifestaci¨®n contra la LOE

Soy profesor de la ESO en un colegio concertado, y acabamos de ver en nuestro centro la informaci¨®n del porqu¨¦ de la manifestaci¨®n de hoy contra la LOE:

Se dice que el nivel del alumnado es bajo, pero no se menciona el nivel de los adultos: el 46% de los espa?oles lee menos de un libro al trimestre (EL PA?S, 8 de noviembre de 2005: p¨¢gina 33). Aunque ser¨ªa interesante saber c¨®mo se mide ese nivel, qu¨¦ baremos socioecon¨®micos utiliza y c¨®mo se les motiva a los alumnos para que realicen esas pruebas, es injusto descalificar una ley que no se ha aplicado en su totalidad, en el sentido de que, por ejemplo, muchos de los profesores no saben hoy en d¨ªa elaborar una Adaptaci¨®n. La causa, entre otras, de esta no aplicaci¨®n est¨¢ en la falta de formaci¨®n del profesorado para convertirnos en los pedagogos que la aplicaci¨®n efectiva de la ley demanda.

Ello supondr¨ªa ponernos al d¨ªa en las nuevas metodolog¨ªas, elaborar nuevas programaciones, acercamiento al alumno, tratamiento de la diversidad, resoluci¨®n de conflictos, reuniones para el seguimiento de alumnos, nuevos m¨¦todos de ense?anza-aprendizaje, otra mentalidad.

Otra cr¨ªtica es la falta de autoridad del profesorado. La disciplina (imprescindible para dar una clase) se consigue motivando al alumno, idea que se recoge en la LOGSE y no en la LOCE. Los alumnos y los adultos respondemos mejor cuando se nos motiva que cuando se nos impone.- Pablo Land¨ªn Mart¨ªnez. Pontevedra.

La convocatoria de la manifestaci¨®n contra la LOE de hoy, por parte de quienes van a ser principales beneficiarios de dicha ley, producir¨ªa asombro e indignaci¨®n, si no hubi¨¦ramos perdido ya esas dos capacidades, por lo menos desde lo de la existencia de las armas de destrucci¨®n masiva y del "cr¨¦anme, fue ETA".

Los individuos y entidades convocantes y apoyantes se portan como quien no contento con robarnos la cartera, nos denuncia por robo con intimidaci¨®n.

Si m¨¢s all¨¢ del ruido y la furia medi¨¢ticos, alguien se quiere enterar de lo que dice realmente el proyecto de ley se encontrar¨¢ con una sorpresa monumental: no s¨®lo no se refuerza la escuela p¨²blica, sino que se incrementan los conciertos con los centros cat¨®licos sin ninguna limitaci¨®n, a?adiendo a la generosa financiaci¨®n ya existente m¨¢s de dos mil millones de euros.

No s¨®lo se renuncia a la imprescindible planificaci¨®n educativa, sino que se consagra en ley org¨¢nica el pretendido derecho de los padres a la elecci¨®n de centro, cosa que ni la LOCE se hab¨ªa atrevido a realizar.

No s¨®lo no se corrige la intolerable discriminaci¨®n de los alumnos que no escogen religi¨®n, mayor¨ªa abrumadora en la educaci¨®n secundaria, sino que se proclama el estricto respeto a los preconstitucionales y anticonstitucionales acuerdos con el Vaticano, que significan el mantenimiento y la ampliaci¨®n hasta el nivel educativo preescolar de una situaci¨®n ¨²nica con respecto a lo que ocurre en cualquier Estado de nuestro entorno.

En aras del consenso se ha vendido la escuela p¨²blica a la Iglesia Cat¨®lica. ?Hasta la LOCE parece representar un tratamiento menos favorable para la escuela confesional!

A pesar de esa cesi¨®n total del PSOE, de IU y de Esquerra Republicana, el Gobierno debe pagar un precio pol¨ªtico inmenso.

En el mundo al rev¨¦s en que vivimos, los defensores de la escuela p¨²blica, garante de una educaci¨®n para todos y de la formaci¨®n de una ciudadan¨ªa que merezca tal nombre, asistiremos desde nuestras casas, el s¨¢bado, al entierro de la misma, mientras los beneficiarios de ese crimen, limit¨¢ndose a gritar, no exigen nada, porque nada queda ya por entregarles.- Jos¨¦ Antonio Alonso ?lvarez y cuatro profesores de Secundaria m¨¢s. Gij¨®n.