Los alumnos inmigrantes aumentan un 121% en dos cursos

El n¨²mero de alumnos inmigrantes inscritos en el sistema educativo vasco aumenta sin parar cada curso. En el actual 2005-2006 est¨¢n registrados un total de 12.304, lo que supone un incremento del 121,3% con relaci¨®n al curso 2002-2003. El sistema de ense?anza en Euskadi lleva los ¨²ltimos a?os prepar¨¢ndose para afrontar esta nueva exigencia porque, aunque la cifra de inmigrantes no va a crecer al mismo ritmo que en otras comunidades aut¨®nomas, su presencia ser¨¢ muy importante en el futuro, seg¨²n prev¨¦n los expertos.

Para ir adecu¨¢ndose a esa realidad, Comisiones Obreras, sindicato mayoritario entre los docentes de la red p¨²blica, ha organizado para hoy una jornada en Vitoria en la que varios especialistas en la atenci¨®n a los inmigrantes que recalan en el sistema educativo disertar¨¢n sobre sus experiencias y plantear¨¢n propuestas de actuaci¨®n. Coincidiendo con esta jornada, el sindicato ha realizado un detallado informe sobre la evoluci¨®n de la matriculaci¨®n de alumnos inmigrantes desde el curso 2002-2003. Entre los datos recogidos en el estudio de la central, destacan el fuerte incremento que se ha registrado en Vizcaya, cifrado en un 141% (lo que supone 3.937 alumnos m¨¢s). En Guip¨²zcoa, la subida llega al 84,53% (1.421 alumnos) y en ?lava supone un 127% m¨¢s (1.387 estudiantes).Por redes, la publica acoge al 70% del alumnado inmigrante, mientras que el 30% restante se escolariza en la privada concertada. Pero estos porcentajes no se distribuyen de una manera homog¨¦nea en los tres territorios. En ?lava, por ejemplo, de los 1.387 alumnos nuevos matriculados durante los dos ¨²ltimos cursos, un total de 1.192 han ido a parar a la red p¨²blica y 195 a la privada. Las consecuencias son que el desequilibrio entre ambas redes aumenta, hasta ser el m¨¢s importante de la comunidad. La p¨²blica escolariza al 82,49% de los inmigrantes de ?lava frente al 17,51% de la concertada.

Por el contrario, en Guip¨²zcoa los 1.421 alumnos nuevos se reparten de esta forma: 834 en la p¨²blica y 587 en la concertada. El desequilibrio entre ambas redes es el menos acusado, puesto que la publica acoge al 54,1% de los estudiantes extranjeros y la privada concertada al 45,49% restante. La situaci¨®n en Vizcaya es intermedia con respecto a los otros dos territorios, aunque siempre con preponderancia de presencia de inmigrantes en los colegios p¨²blicos (72,48%). Con estos datos, sobre todo con los de ?lava, es patente el riesgo que corren algunas escuelas de convertirse en guetos. Un problema que puede agravarse en los pr¨®ximos a?os, si la llegada de m¨¢s inmigrantes a las aulas no lleva aparejada una pol¨ªtica de acogida que favorezca su integraci¨®n. El fen¨®meno de la concentraci¨®n de alumnado inmigrante en ciertos colegios no es nuevo. El Ararteko ya lo advirti¨® en un informe monogr¨¢fico publicado en 2001, al igual que lo ha hecho este mismo a?o el Consejo Escolar de Euskadi. Adem¨¢s, este organismo ha puesto el acento en que la mayor¨ªa de los ni?os con necesidades educativas especiales, entre ellos buena parte de los inmigrantes, est¨¢n matriculados en el modelo en castellano.

Seg¨²n el informe de CC OO, atendiendo al conjunto de la comunidad, el 49,39% de los inmigrantes cursa sus estudios por el modelo A, el 28,58% por el B (biling¨¹e) y el 22,03% por el D (euskaldun). Sin embargo, en el caso de ?lava el porcentaje de escolares en el modelo A se eleva hasta un 75,92%.