Educaci¨®n eval¨²a el nivel de euskera que tienen los alumnos de la etapa de Primaria

El Departamento de Educaci¨®n ha puesto en marcha una evaluaci¨®n para conocer el nivel de euskera que tienen los alumnos al finalizar la etapa de Primaria (de 6 a 12 a?os). Se trata de un control similar al que realiz¨® el a?o pasado con los estudiantes del ¨²ltimo curso de Secundaria (16 a?os) y que arroj¨® unos resultados muy controvertidos, con s¨®lo un 33% de aprobados en modelo B (la mitad de las asignaturas se dan en castellano y la otra mitad en euskera) y un 68% en D (ense?anza en lengua vasca). Los del modelo A (en castellano) no hicieron el examen al no superar la prueba preliminar.

El Instituto Vasco de Evaluaci¨®n e Investigaci¨®n Educativa-IVEI, dependiente de la consejer¨ªa, es el encargado de realizar esta prueba, que se prolongar¨¢ durante los meses de octubre y noviembre. Adem¨¢s de conocer el nivel de euskera, otro objetivo de la evaluaci¨®n es relacionar el rendimiento del alumnado con el contexto en el que estudia. La prueba va dirigida a todos los estudiantes matriculados en sexto de Primaria en el actual curso 2006-07 de los modelos A, B y D, con la ¨²nica excepci¨®n de los alumnos con necesidades educativas especiales y quienes lleven menos de un a?o en el sistema educativo vasco y, por lo tanto, desconozcan a¨²n el euskera. Para la muestra se han elegido un total de 117 aulas.

La prueba evaluar¨¢ tanto la comprensi¨®n oral y escrita, como la expresi¨®n escrita y los conocimientos ling¨¹¨ªsticos. Tambi¨¦n se aplicar¨¢ a una submuestra una prueba de expresi¨®n oral. Los profesores facilitar¨¢n un cuestionario al alumnado de los grupos seleccionados con el fin de recoger informaci¨®n sobre el contexto educativo que les rodea, su entorno y los procesos ling¨¹¨ªsticos. Aunque el IVEI realiza peri¨®dicamente evaluaciones de estas caracter¨ªsticas, en esta oportunidad la novedad radica en que se emplear¨¢ la misma metodolog¨ªa que se us¨® con los alumnos de Secundaria en abril de 2005.

En aquella ocasi¨®n, la prueba para conocer su nivel de conocimiento de la lengua vasca, que se denomin¨® B2, se dise?¨® teniendo en cuenta los niveles de exigencia europeos. Los criterios que se siguieron entonces, y que se reproducen ahora, son los establecidos por la Asociaci¨®n de Examinadores de Lenguas de Europa. Ese fue el primer examen que realiz¨® el Departamento de Educaci¨®n con ese nivel de exigencia internacional, similar al que habitualmente tienen que pasar los estudiantes para obtener el First Certificate de ingl¨¦s. De esta forma, el examen al alumnado de Primaria ser¨¢ el segundo con este baremo que se hace en Euskadi.

Salto cualitativo

El director del IVEI, Josu Sierra, explic¨® a EL PA?S que hasta el a?o pasado se hab¨ªan hecho pruebas en cada momento para comparar los conocimientos de lenguas en los diferentes modelos ling¨¹¨ªsticos, pero el B2 introdujo la novedad de comparar los resultados por medio de un est¨¢ndar internacional. "Ahora se va a seguir la misma metodolog¨ªa. La tendencia actual es hacer la evaluaci¨®n de lenguas con niveles estandarizados, y la novedad es que se incorporan los par¨¢metros internacionales".

Ese salto cualitativo que dio el departamento al introducir los nuevos par¨¢metros revel¨® un preocupante panorama para el sistema educativo vasco en lo que precisamente deber¨ªa ser uno de sus puntos fuertes, como es el conocimiento de la lengua vasca. El objetivo final de Educaci¨®n es instaurar esta prueba con car¨¢cter oficial para los alumnos que finalizan Secundaria.

A¨²n est¨¢ por determinar en qu¨¦ curso se llevar¨¢ a cabo. La pretensi¨®n es crear un certificado oficial de euskera, que podr¨¢n obtener los estudiantes al finalizar la ense?anza obligatoria. Actualmente existe el t¨ªtulo EGA, pero su exigencia es muy alta como para obtenerlo a los 16 a?os.

Otro de los objetivos de la consejer¨ªa es llegar a fijar los conocimientos m¨ªnimos de euskera que los estudiantes deben alcanzar en cada una de las etapas educativas: a los 8, 12, 14 y a los 16 a?os. La reforma de los modelos ling¨¹¨ªsticos para que todos los ni?os logren dominar el euskera y el castellano cuando finalicen la educaci¨®n obligatoria es otro de los planteamientos que est¨¢n sobre la mesa. La previsi¨®n del departamento es presentar la reforma del sistema para los primeros meses del pr¨®ximo a?o en el Parlamento vasco, donde ser¨¢ debatida por los partidos.