"Tenemos que tener potencial humano para atender a planes de gran envergadura"

Esther Dom¨ªnguez es la nueva decana de la Facultad de Ciencias y Tecnolog¨ªa de la Universidad del Pa¨ªs Vasco (UPV), el tercer centro con m¨¢s alumnos de la universidad p¨²blica. Sucede en el cargo a Juan Ram¨®n Gonz¨¢lez Velasco, quien impuls¨® que el centro obtuviese el pasado diciembre la Q de Plata que reconoce su gesti¨®n de calidad. Es la primera mujer al frente de dicha facultad y en su equipo cuenta con m¨¢s mujeres que hombres, algo que afirma no haber buscado. Catedr¨¢tica de Qu¨ªmica Org¨¢nica, espera que alg¨²n d¨ªa el hecho de que una mujer sea decana de una facultad "no suponga nada especial". Recalca que apostar¨¢ por encabezar un "gobierno de progreso".

Pregunta. ?Cu¨¢les ser¨¢n los puntos m¨¢s destacados de su gesti¨®n?

"El proceso de Bolonia supone una ocasi¨®n de oro para revisar todas las titulaciones y estudiar si crear otras nuevas"

"La sociedad tiene que saber que su calidad de vida es fruto de la investigaci¨®n tanto b¨¢sica como aplicada"

Respuesta. Lo m¨¢s inmediato es adaptar los t¨ªtulos de grado al Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior (EEES). La facultad tiene que estar presente en todas las decisiones que impliquen al futuro Parque Cient¨ªfico y Tecnol¨®gico, que dar¨¢ cabida a las nuevas necesidades de infraestructuras de investigaci¨®n del centro. Tras conseguir en diciembre la Q de Plata, pretendo avanzar, no s¨¦ si hasta llegar a la Q de Oro, pero, por lo menos, hasta conseguir otros reconocimientos externos.

P. ?De qu¨¦ manera?

R. Se ha nombrado un vicedecano de Innovaci¨®n y Programas de Calidad y pronto se crear¨¢ una comisi¨®n de calidad que dar¨¢ soporte a las actividades de mejora. Animaremos a los departamentos y servicios a que asuman en su gesti¨®n los principios de calidad total. En este contexto, contamos con el apoyo del vicerrectorado correspondiente. Es imprescindible seguir avanzando, porque supone una cultura de calidad que se transmite al alumnado y le beneficia de cara a su futuro profesional.

P. ?Cu¨¢les son los retos que deber¨¢ abordar?

R. Uno es la puesta en marcha del nuevo centro de Plantas Piloto, que permitir¨¢ ampliar nuestra capacidad como centro avanzado de investigaci¨®n. Hay tambi¨¦n una petici¨®n de creaci¨®n de un centro mixto entre el Consejo Superior de Investigaciones Cient¨ªficas (CSIC) y la UPV relacionado con las t¨¦cnicas de haces de neutrones que apoyar¨¦ junto con todas las iniciativas de los grupos de investigaci¨®n.

P. ?Qu¨¦ destaca de su equipo?

R. Hay un Vicedecanato de Seguridad y Prevenci¨®n y otro de Comunicaci¨®n e Imagen, dos aspectos que ten¨ªa claro que hab¨ªa que cuidar. El vicedecano de Calidad e Innovaci¨®n se va a ocupar tambi¨¦n de la captaci¨®n y fidelizaci¨®n de alumnos. En ese marco ha lanzado este a?o la campa?a Qu¨ªmica en Acci¨®n para acercar la facultad a los estudiantes de Bachillerato y as¨ª detectar o descartar futuras vocaciones.

P. ?Esa campa?a responde a una preocupaci¨®n por la p¨¦rdida de alumnado?

R. Pensamos que faltan vocaciones cient¨ªficas. Tenemos que tener un potencial humano suficiente como para atender a proyectos de gran envergadura como el centro de espalaci¨®n de neutrones [infraestructura para la que Vizcaya ha presentado su candidatura]. Para ello, visitamos a los centros de Secundaria que lo solicitan y hacemos acciones de divulgaci¨®n como la carpa Vive la Ciencia en la Semana de la Ciencia o la exposici¨®n de arte fractal.

P. ?Qu¨¦ consecuencias tendr¨ªa el centro de espalaci¨®n para su facultad?

R. Nuestros egresados podr¨ªan desarrollar all¨ª su trabajo y los grupos de investigaci¨®n pr¨®ximos la utilizar¨ªan. Es un proyecto europeo muy atractivo e innovador que podr¨ªa atraer a alumnado vocacional.

P. ?Qu¨¦ relaci¨®n hay entre la facultad y los Centros de Investigaci¨®n Cient¨ªfica (CIC)?

R. Hay proyectos conjuntos e investigadores de nuestro centro implicados en las l¨ªneas de investigaci¨®n que se desarrollan en los CIC. Para nuestros titulados puede ser tambi¨¦n un nuevo campo de trabajo importante. No tengo datos para afirmar que las instituciones dejen de lado a la universidad frente a los CIC.

P. ?C¨®mo marcha la adaptaci¨®n al proceso de Bolonia?

R. Los profesores han realizado los programas de innovaci¨®n, hay cursos piloto y para el a?o que viene todo Primero de Qu¨ªmica y muchas asignaturas de otras titulaciones se van a impartir adaptados. Se han aprobado nueve maestr¨ªas oficiales para el curso que viene, pero algunos departamentos prefieren esperar a que las titulaciones de grado est¨¦n m¨¢s definidas para dise?ar el m¨¢ster. Bolonia es una ocasi¨®n de oro para revisar todas las titulaciones y estudiar si crear otras nuevas.

P. ?Est¨¢ la facultad dotada de los medios que exige la nueva metodolog¨ªa?

R. Disponemos, fruto de la reciente remodelaci¨®n, de unos locales modernos y totalmente equipados para una docencia avanzada y de calidad, pero el EEES implica crear aulas-gabinete m¨¢s peque?as para las actividades docentes dirigidas a grupos reducidos.

P. ?Es necesario acercar la investigaci¨®n cient¨ªfica a la sociedad?

R. Tenemos que hacer un esfuerzo de divulgaci¨®n de la ciencia. La sociedad tiene que saber que su calidad de vida, gracias al tel¨¦fono m¨®vil, el microondas o el avance en medicamentos, es fruto de la investigaci¨®n tanto b¨¢sica como aplicada. Adem¨¢s, debemos atender las demandas de respuestas cient¨ªfico-tecnol¨®gicas por parte de la ciudadan¨ªa.