2.000 alumnos abandonaron la carrera en la Universidad de Vigo entre 2000 y 2003

Quiz¨¢ escogieron una titulaci¨®n sin tener claro en qu¨¦ consist¨ªa. O, una vez en la Universidad, les invadi¨® el desencanto. O simplemente les resultaba imposible trabajar y estudiar. Son diversos los motivos que llevaron a 2.000 estudiantes de la Universidad de Vigo a dejar sus estudios entre 2000 y 2003. Esta alta cifra de abandono es alta llev¨® ayer al rector Alberto Gago a exigir "autocr¨ªtica" a la comunidad universitaria. El informe elaborado por el Consello Social da Universidade para analizar las cifras de abandono se basa en m¨¢s de 1.900 encuestas.

La encuesta refleja que el 70% de los alumnos que dejaron la carrera compatibilizaban los estudios con un empleo. Algo com¨²n en el resto de Europa, que en Espa?a sin embargo se convierte en un escollo insalvable para los estudiantes. Es especialmente relevante el abandono en el primer curso, que alcanza al 13% de todos los alumnos matriculados en el per¨ªodo analizado. Seg¨²n expuso Alberto Gago en la presentaci¨®n del informe, es especialmente grave el caso del campus de Ourense.

Los 2.000 abandonos correspionden a 2.000 perfiles distintos, pero hay algunas caracter¨ªsticas comunes. Por ejemplo, la mayor¨ªa de los abandonos se producen en estudiantes de Econom¨ªa. Le siguen los de especialidades en Tecnolog¨ªa, ciencias sociales y Derecho.

Con las altas cifras sobre la mesa, la comunidad universitaria debe, pidi¨® Alberto Gago, buscar soluciones a este aparentemente irreversible proceso de abandono. El rector no manej¨® ¨²nicamente n¨²meros de alumnos, sino que hizo hincapi¨¦ en cifras de las que duelen: los abandonos representan para la Universidad, explic¨®, p¨¦rdidas de m¨¢s de cuatro millones de euros anuales.

Como soluci¨®n, propuso afianzar el Plan de Calidad Docente, adem¨¢s de poner grandes esperanzas en el Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior (EEES). Gago explic¨® que el primero es una iniciativa que se desarrolla en la Universidad de Vigo desde 2004, buscando "mejorar la ense?anza mediante la evaluaci¨®n de la calidad de los estudios". El Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior tendr¨¢ mayor incidencia, ya que permitir¨¢ renovar las titulaciones, adapt¨¢ndolas a la realidad social. Gago est¨¢ convencido de que cuando el EEES sea una realidad "ofreceremos una ense?anza moderna y diversificada", lo que reducir¨¢ las tasas de abandono.

Hay un matiz que las cifras no revelan: de esos 2.000 estudiantes que renunciaron, no todos dejaron sus estudios universitarios, ya que muchos se limitaron a cambiar de carrera. Por eso Alberto Gago cree que la renovaci¨®n de la Ley de Universidades marcar¨¢ un antes y un despu¨¦s, al permitir a los matriculados que cambien de titulaci¨®n conservar los cr¨¦ditos ya obtenidos.