Un t¨ªtulo com¨²n para extranjeros

Profesorado, como m¨ªnimo, licenciado en filolog¨ªa; tanta importancia a la ense?anza oral como a la escrita y ex¨¢menes con parte de los requisitos comunes para reforzar que su validez sea reconocida de manera universal. Sobre premisas de ese calado, un centenar de universidades de Latinoam¨¦rica y Espa?a, auspiciadas por el Instituto Cervantes, han decidido adoptar un mismo sistema de criterios y evaluaci¨®n para conceder diplomas de estudio del espa?ol para no hispanohablantes. Bautizado como Sistema Internacional de Certificaci¨®n del Espa?ol como Lengua Extranjera (SICELE), el m¨¦todo equivaldr¨¢ a lo que para el ingl¨¦s es el famoso Toefl, que es el que las universidades del ¨¢mbito anglosaj¨®n exigen a los extranjeros para ingresar en sus centros. La adopci¨®n de este sistema -firmado el pasado s¨¢bado en Medell¨ªn, con la presencia de los Reyes de Espa?a y el presidente de Colombia, y que cerr¨® las actividades alrededor de la lengua espa?ola que tuvieron lugar en esa ciudad la semana pasada- se convierte en un excelente espaldarazo para el IV Congreso Internacional de la Lengua Espa?ola, que arranca esta misma ma?ana en Cartagena de Indias.

"El espa?ol va camino de ser la segunda lengua de comunicaci¨®n del mundo y hay que prepararla para ello", argumenta C¨¦sar Antonio Molina, director del Cervantes, para implantar el SICELE. "Todos ense?¨¢bamos espa?ol sin unos requisitos m¨ªnimos", admite Virgilio Zapatero, rector de la Universidad de Alcal¨¢ de Henares, donde estudian castellano 5.000 alumnos extranjeros. "Esto hay que tom¨¢rselo en serio por razones econ¨®micas, pol¨ªticas e institucionales obvias: son cosas as¨ª las que tejen una comunidad pol¨ªtica de verdad", razona.

Por las normas generales adoptadas por los rectores, que podr¨ªan arrancar en algunas universidades este mismo verano, parece que as¨ª ser¨¢. Entre la normativa estar¨¢ la de exigir un profesorado cualificado como m¨ªnimo con la licenciatura de filolog¨ªa. Un comit¨¦ ejecutivo ser¨¢ el encargado de visitar, evaluar y asegurarse de que los centros cumplan los requisitos, entre los que est¨¢n que se exija la misma importancia a las pruebas orales que a las escritas. El contenido de estas ¨²ltimas deber¨¢ ser en un 90% com¨²n en todos los centros. Asimismo, las universidades deber¨¢n pasar sus modelos de estudio al mismo comit¨¦. En un futuro no se descarta que los libros y manuales tuvieran que pasar por un control similar.

"Era tambi¨¦n un caso de responsabilidad: si no lo hubi¨¦ramos hecho nosotros, lo hubieran acabado haciendo otros, como ya ocurre con la m¨²sica en EE UU con los Grammy", ejemplifica ?ngel Gabilondo, rector de la Universidad Aut¨®noma de Madrid. Las principales universidades del ¨¢mbito hispano han suscrito el certificado del SICELE, excepto las de Guinea y Filipinas. En una segunda fase se intentar¨¢ involucrar a las de EE UU y Brasil, pa¨ªs este ¨²ltimo que desde hace dos a?os ha introducido la obligatoriedad del castellano en la ense?anza media como materia optativa. La importancia pol¨ªtica, econ¨®mica y cultural de esta decisi¨®n, as¨ª como la propia ense?anza del espa?ol como lengua extranjera y su certificaci¨®n, son los ejes de sendos paneles incluidos en el Congreso Internacional de la Lengua.