"Los centros que incumplan la ley pueden perder el concierto"

Alejandro Tiana (Madrid, 1952) ha visto gestarse, nacer y crecer la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE) y la materia de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa como secretario general de Educaci¨®n del Ministerio. Tiana asegura que le sorprendi¨® mucho la guerra abierta y el llamamiento al boicoteo contra la nueva asignatura por parte de obispos y otras organizaciones como la confederaci¨®n cat¨®lica de padres o la patronal de colegios privados CECE.

Pregunta. Vista la disparidad de los libros de texto, ?cabe todo en esta asignatura?

Respuesta. Los libros de texto tratan la inmensa mayor¨ªa de los temas de una forma muy similar. Es verdad que algunos de los temas que han generado m¨¢s debate tienen tratamientos distintos.

"En el fondo del rechazo a la materia hay desconfianza hacia los profesores"

P. Pero posicionamientos tan dispares en temas como el aborto o la familia, ?caben en la misma materia?

R. Los contenidos m¨ªnimos marcan contenidos generales. Por ejemplo, la familia en el marco de la constituci¨®n. Por tanto, es responsabilidad del profesor su presentaci¨®n. Lo l¨®gico es que el libro de texto exponga una situaci¨®n, aunque luego pueda hacer valoraciones diversas. En ese sentido, creo que s¨ª tienen cabida dentro del sistema educativo. Se trata de que el alumno tenga una informaci¨®n completa y, junto a ella, la posibilidad de reflexionar. Creo que en el fondo del rechazo a la materia, cuando se habla de adoctrinamiento, hay una desconfianza preocupante hacia los profesores.

P. El Ministerio negoci¨® los contenidos con los colegios cat¨®licos a trav¨¦s de FERE. Se eliminaron cosas, pero la oposici¨®n no se detuvo sino que fue en aumento, ?no piensa ahora que quiz¨¢ cedieron demasiado?

R. Las negociaciones no fueron s¨®lo con la FERE, sino con muchas organizaciones. Yo estoy satisfecho de la delimitaci¨®n final de los contenidos de la materia, equilibrados y razonables. Es l¨®gico que haya sectores que piensen que se pod¨ªa haber ido m¨¢s lejos o habernos quedado m¨¢s cortos, pero nos preocupaba m¨¢s que esta materia se implantase. Creemos que introducir esta materia es una decisi¨®n acertada porque es necesaria.

P. Entonces, ?a qu¨¦ achacar¨ªa esta frontal oposici¨®n que se mantiene?

R. Hay algunos sectores que han decidido hacer de esto una batalla ideol¨®gica, y otros, directamente, una batalla pol¨ªtica. Cuando se debati¨® la ley, esto no gener¨® debate. Y cuando se discutieron los contenidos con las comunidades no hubo ninguna, tampoco las gobernadas por el PP, que presentara problemas.

P. ?C¨®mo va a actuar el Ministerio frente a las objeciones de conciencia?

R. Es una cuesti¨®n jur¨ªdicamente compleja. S¨®lo est¨¢ regulada la objeci¨®n de conciencia al servicio militar, no est¨¢ regulada en este caso. La ¨²nica posibilidad que tiene la Administraci¨®n es recordar que estamos hablando de una ley y que las leyes deben cumplirse y si alguien discrepa debe llevarlo a los tribunales. Los que promueven esa objeci¨®n deber¨ªan informar de las consecuencias de ese camino.

P. ?Cu¨¢les son esas consecuencias?

R. Habr¨¢ que ver en cada caso, pero como m¨ªnimo, el alumno suspender¨¢ la asignatura, y al final de la ESO puede tener problemas para titularse.

P. Hay ciertos sectores que les piden m¨¢s contundencia en su respuesta. El ministro de Justicia dijo la semana pasada que llamar a la objeci¨®n es "intolerable".

R. Nosotros tambi¨¦n lo hemos dicho. Hemos dicho que la ley hay que cumplirla. Si los centros la incumplen o amparan su incumplimiento, hay un reglamento al respecto, y pueden llegar a perder los conciertos.

P. Entonces, ?qu¨¦ opina de la circular de la patronal de colegios privados CECE aconsejando a sus centros que permitan no asistir a clase a los objetores?

R. A¨²n no he podido leer en detalle esa circular. Pero lo importante es lo que hagan los centros y espero que hagan lo que deben.