"Me agobia la oficina"

Los problemas en la educaci¨®n

"Mis padres dicen que yo ver¨¦ lo que hago, pero que me saque una carrera. No me gusta, me agobia la oficina y carrera no voy a hacer. Me saldr¨¦ en cuarto". Juan Jes¨²s intuye a sus 16 a?os que est¨¢ en un momento decisivo, pero parece tener las cosas m¨¢s o menos claras pese a estar en plena adolescencia: "Seguir¨¦ estudiando, pero cuando el a?o que viene me salga me ir¨¦ al ciclo en el que se trabaja con estructuras met¨¢licas. Como hay poca gente har¨¦ dinero", dice con una sonrisa p¨ªcara. Juan Jes¨²s repite tercer curso de ESO en el instituto ?ngel Ganivet de Granada.

A su lado Javier, con 15 a?os, cuenta que su pasi¨®n es "la cultura o el campo". "Me ir¨ªa a labrar el campo para no tener jefes ni depender del dinero", relata con gesto confuso. A continuaci¨®n, recuerda su mayor afici¨®n: la fotograf¨ªa. "Podr¨ªa estudiarla en una escuela de artes y oficios", propone como opci¨®n.

Javier estuvo el pasado a?o alejado de las clases durante cuatro meses y ahora recuerda esa etapa agridulce: "Se aprende otras cosas con otros colegas. A estar ah¨ª fuera", se?ala al mirar por encima de la tapia.

El jefe de estudios Jos¨¦ Manuel Rojo, recuerda mientras les escucha que el abandono escolar "es un fracaso nuestro y suyo". Rojo ha comprobado c¨®mo muchos de los chicos que desertan en plena adolescencia acaban por regresar para volver a estudiar en los cursos nocturnos superada la mayor¨ªa de edad, ya que comprueban que a menudo el mercado laboral no valora su cualificaci¨®n sin que hayan finalizado la ESO o cuenten con el t¨ªtulo de bachiller.

Hasta que la posibilidad de continuar los estudios no se frustra del todo, la mayor¨ªa de los padres, por lo general involucrados en el devenir acad¨¦mico de sus hijos, no arrojan la toalla. "Existe un lamento generalizado, pero tambi¨¦n una imposibilidad de convencer y una cierta impotencia. Las familias desestructuradas que necesitan que sus hijos se incorporen al mercado de trabajo son muy minoritarias", valora el director del instituto Pablo Picasso, Aquilino Melgar.

El paso de los chicos a la Formaci¨®n Profesional est¨¢ visto con buenos ojos por la mayor¨ªa de los educadores, que consideran que hoy d¨ªa cuenta con m¨¢s medios y mejores educadores. "La FP ha logrado una cualificaci¨®n importante. Pero considero que la demanda de los chicos a veces no coincide con la que les ofrece el mercado. Da igual la de veces que les orientas para que elijan mec¨¢nica en vez de inform¨¢tica, que es un m¨®dulo saturado. Pues nada, no escuchan y se apuntan como si se tratara de una moda", critica Melgar.

La atenci¨®n a la diversidad de los menores resulta fundamental en el camino para reducir el abandono, seg¨²n se?alan los expertos.