Estudiantes, s¨ª; clientes, no

Un temor recorre la Universidad de Sevilla. Decenas de profesores no est¨¢n a gusto con su situaci¨®n. El absentismo de los alumnos crece (muchas veces la relaci¨®n profesor-alumno se canaliza a trav¨¦s de interminables ristras de correos electr¨®nicos); las autoridades universitarias buscan m¨¢s alumnos matriculados; la Selectividad es un hueco cada vez m¨¢s grande que permite la entrada en la Universidad de muchos estudiantes mal preparados; el mercado empresarial parece determinar cada vez m¨¢s las necesidades did¨¢cticas... Y ha habido una gota que ha colmado el vaso: una parte notable de los profesores ha mostrado su inquietud por el Plan para la Renovaci¨®n de las Metodolog¨ªas Docentes de la Universidad de Sevilla y por las consecuencias que traer¨¢ esta medida en los pr¨®ximos cursos.

Un grupo de docentes universitarios ha creado la plataforma Profesores por el Conocimiento para expresar su preocupaci¨®n por lo que ocurre en su ¨¢mbito laboral. Dos de sus promotores, Mercedes Comellas, profesora titular de Literatura Espa?ola en la Universidad de Sevilla, y Sergio Villalba, profesor titular de la Escuela Universitaria de Did¨¢ctica de la Expresi¨®n Pl¨¢stica de la Universidad de Sevilla, se?alan que "un centenar de profesores" se ha adherido a esta iniciativa.

Son profesores que, deseosos de mejorar la ense?anza en la Universidad, responden a la propuesta del Plan para la Renovaci¨®n de las Metodolog¨ªas Docentes. Temen que se infantilicen los estudios universitarios. Creen que se busca renunciar a conseguir objetivos que transformen la sociedad y suban el nivel intelectual de los estudiantes. La plataforma Profesores por el Conocimiento quiere que la Universidad aumente el nivel de exigencia, lo que puede hacerse reduciendo el n¨²mero de alumnos por clase y reivindicando el esfuerzo, la investigaci¨®n y la curiosidad intelectual. La plataforma no quiere que se cambien estudiantes por clientes en la Universidad.

"Todav¨ªa no hemos podido enviar nuestro manifiesto a muchos profesores porque el Rectorado elimin¨® las listas de distribuci¨®n (una posibilidad de correo electr¨®nico a todo el mundo)", explica Comellas. "El Rectorado tom¨® esta decisi¨®n con la excusa de que hab¨ªa muchos spams", precisa Villalba. "La plataforma surge a ra¨ªz de los proyectos de reforma con los que la Universidad de Sevilla ha intentado materializar la convergencia europea. Estos proyectos de reforma surgieron sin ser consensuados, sin plantearse las necesidades del profesorado... La plataforma pretende buscar un foro en el que los profesores expresemos nuestra protesta. El Plan para la Renovaci¨®n de las Metodolog¨ªas Docentes tiene unas caracter¨ªsticas que no ayudan a la reforma de la docencia universitaria. Esa reforma no fue consensuada, no se consult¨® al profesorado sobre sus problemas", afirma Comellas.

"Se pretende una ense?anza personalizada cuando hay grupos de 120 alumnos en muchas facultades. Esa ense?anza tutorizada es posible con grupos de 10. Se pretende una mercantilizaci¨®n de la educaci¨®n. En teor¨ªa, lo que el mercado pide es lo que la Universidad le tiene que dar. De esta manera, la Universidad pierde pensamiento cr¨ªtico", relata Villalba. "El Plan para la Renovaci¨®n de las Metodolog¨ªas Docentes favorece el absentismo estudiantil", se?ala Comellas. "Defendemos una Universidad p¨²blica y un modelo que puede estar conectado con el mercado, pero que no tiene que depender de los criterios que le imponga el mercado", concluye Villalba.